Отвечаю на ваш вопрос для АПА. Психологические документы имеют очень жесткий формат, так что, возможно, у вас будет больше свободы действий при следовании MLA, но я подозреваю, что основы все еще применимы.

Чтобы ответить на ваш вопрос, мы должны сначала понять, какова цель заголовков. Чтобы понять это, давайте сделаем шаг назад и посмотрим на название статьи.

В руководстве APA говорится, что

Название должно резюмировать основную мысль рукописи просто и, по возможности, стильно. Он должен представлять собой краткое изложение основной темы и определять исследуемые переменные и теоретические вопросы, а также взаимосвязь между ними. Пример хорошего заголовка — «Влияние трансформированных букв на скорость чтения».

Название должно быть полностью объяснительным, когда оно стоит отдельно. Хотя его основная функция состоит в том, чтобы информировать читателя об исследовании, название также используется в качестве изложения содержания статьи для реферирования и справочных целей в таких базах данных, как PsycINFO APA. Хороший заголовок легко сократить до заголовка, используемого в опубликованной статье. (АПА, 2009, стр. 23)

Как объясняется в статье в блоге APA Style, заголовок не должен быть вопросом:

Отличное название выдает концовку. Если ваш заголовок имеет форму вопроса «да-нет», попробуйте перефразировать его так, чтобы на вопрос был ответ или хотя бы намек на ответ. Это побуждает читателя к более глубокому пониманию. Если бы Филип К. Дик писал для академической аудитории, вы могли бы читать сегодня перед сном «Сон андроидов об электрических овцах: эмпатия нечеловеческих видов» . ( http://blog.apastyle.org/apastyle/2010/07/five-steps-to-a-great-title.html )

Почему название научной статьи должно «выдавать окончание»? Давайте сделаем еще один шаг назад и посмотрим на цель академического письма.

Академическое письмо, хотя оно и полезно для развлечения, имеет основную цель передачи информации. На протяжении всего Руководства APA основное требование к академическому письму неоднократно подчеркивается, например, в названии главы 3: « Писать ясно и кратко».

Главной целью научной отчетности является четкая коммуникация. Вы можете добиться этого, излагая мысли упорядоченно и выражаясь плавно и точно.

Теперь, если мы хотим понять, что делает хороший заголовок раздела, нам нужно думать о заголовке только как о названии этого раздела и помнить об основной цели академического письма.

Большинству ученых приходится читать несколько статей каждый день, помимо проведения исследований, написания собственных статей, проведения занятий, исправления студенческих работ и заботы об управлении. По этой причине все экспериментальные статьи по естествознанию имеют одинаковую структуру, а основные разделы обычно имеют одинаковые заголовки: Введение, Методы, Результаты, Обсуждение. Для большинства ученых-естествоиспытателей, описывающих свои экспериментальные данные, ваш вопрос о том, чтобы сформулировать заголовок раздела как вопрос, не может возникнуть, потому что заголовки предопределены.

Но даже если вы отклонитесь от этого догматического стиля, ваши заголовки по-прежнему имеют целью организовать вашу коммуникацию и обозначить структурные элементы:

В научном письме правильная организационная структура является ключом к четкому, точному и логичному общению. Это включает в себя использование заголовков для эффективной организации идей в рамках исследования, а также упорядочение для выделения важных элементов в разделах. Лаконичные заголовки помогают читателю предвидеть ключевые моменты и отслеживать развитие вашей аргументации.

Собрав все это вместе, если вы написали свою работу по стилю АПА, ваша

заголовки разделов не должны быть сформулированы как вопросы.

Но «Почему важно есть овощи» тоже не лучший заголовок раздела, потому что он не «выдает окончание». Хороший заголовок раздела может выглядеть примерно так:

Vegetables protect the body from oxidant stress

то есть:

хороший заголовок раздела будет ответом на вопрос.