Насколько важна страна академического опыта при подаче заявления на академическую работу в США?

У меня большой академический опыт в африканских университетах (где я учился и работаю). У меня были различные административные должности, такие как руководитель, декан, вице-президент. В академическом плане я руководил десятками студентов и опубликовал много статей в популярных журналах. Сейчас я хочу претендовать на должность в американских университетах (например, на должность декана).

Когда я сравниваю свои полномочия и академический/административный опыт с нынешними деканами американских университетов, я полностью сопоставим, но меня беспокоит следующее:

  1. Нужен ли отборочной комиссии американский опыт для назначения кого-то в американский университет?

  2. Считает ли отборочный комитет академический опыт в развивающихся странах неконкурентоспособным по сравнению с американскими кандидатами?

Я понимаю, что могут быть личные взгляды, но разве это общие стратегии поисковых комитетов?

похоже, вы спрашиваете об административных должностях, а не об академических должностях. Это верно ?
@Suresh да, я в основном спрашиваю об административных должностях, но я ценю комментарии по обоим.
Я не хочу показаться грубым, но зачем кому-то нанимать администратора, у которого нет опыта работы в американской академической системе (будь то студент, исследователь/администратор). Обычно деканы в какой-то момент были штатными профессорами в каком-нибудь американском университете.
@Leonpalafox, почему Америка принимает работников, обучающихся в совершенно другой системе образования? Почему правительство США проводит лотерею, чтобы удовлетворить желаемое разнообразие иммиграции? Американская система высшего образования является мировым лидером, но она не идеальна. Я не хочу не соглашаться с вами, поскольку это действительно был мой вопрос.
Да, но студенческие навыки прекрасно переносимы, например, очень хороший программист будет хорош в любой стране. Тем не менее, работа декана университета включает в себя политический элемент, который во многом связан с нетворкингом. Моя единственная точка зрения заключается в том, что, учитывая, что у них есть много кандидатов из системы США, которые уже хорошо знают, как ориентироваться в этой политике, зачем им нанимать кого-то, кто должен этому учиться.
@Leonpalafox, вы совершенно правы, но почему они поощряют иностранных кандидатов подавать заявки? Многие страны принимают кандидатов только из своей страны (из-за проблем с трудоустройством или из-за того, что вы указали), но большинство объявлений о вакансиях в США в равной степени предлагают международные заявки. Почему они не отмечают, что опыт работы в системе образования США является обязательным или предпочтительным? Затем иностранные кандидаты могут официально оценить свои шансы, прежде чем тратить время на подачу заявки!
Я полагаю, что профессор из Оксфорда, защитивший докторскую диссертацию в США (или постдок, или имевший исследовательский опыт), мог бы выглядеть как интересный кандидат. Честно говоря, я думаю, что когда они поощряют международные заявки, они поощряют высококлассные университеты и людей, которые хотя бы имели некоторый опыт жизни в США.

Ответы (1)

Чтобы ответить на ваши вопросы:

  1. Им не требуется , но они обычно предпочитают кого-то, кто знаком с академической системой, которую они используют. Например, небольшие гуманитарные колледжи обычно предпочитают людей с опытом работы в небольших гуманитарных колледжах.

  2. Возможно, не «неконкурентоспособный», но, безусловно, «менее конкурентоспособный», если только вы не учитесь в школе уровня 1 в стране, которая, как известно, имеет конкурентоспособное высшее образование.

В комментариях уже отмечалось, что в американских учебных заведениях есть два типа деканов:

  • Академические деканы, возглавляющие подразделения (например, декан аспирантуры). Обычно их продвигают из состава нынешнего факультета, но в редких случаях их привлекают извне.

  • Неакадемические деканы или деканы студенческих служб (например, декан службы карьеры). Их можно продвигать по службе (или переводить в другую сторону) из состава преподавателей, но чаще их нанимают на эту конкретную роль и специальность. Неакадемические деканы гораздо более мобильны — в лучшую или в худшую сторону. Они переходят из учреждения в учреждение, надеясь продвигаться по служебной лестнице.

Я бы сказал, что в вашем случае вероятность перехода на место академического декана очень мала. У вас гораздо больше надежд на должность неакадемического декана.

Я должен отметить, что один из вариантов, который открыт для вас, - это подать заявку на должность старшего преподавателя в университете с намерением стать председателем, а затем деканом в этом учреждении. Часто есть объявления о вакансиях для отделов, которым явно нужны старшие преподаватели, в том числе старшие преподаватели, которые готовы немедленно возглавить отдел.

Насколько важна страна академического опыта при подаче заявления на академическую работу в США?
СпросиСетьПолитика конфиденциальности1y, 0v