Как найти менее конкурентоспособные должности преподавателей в университетах США?

Я планирую переехать в США и, таким образом, ищу менее конкурентоспособную должность преподавателя, чтобы начать там. Позже я могу найти работу получше, но на данном этапе мне просто нужно найти должность.

Для постороннего все объявления о работе одинаковы. Как я могу найти, какая работа является менее конкурентоспособной.

Например, действительно ли менее конкурентоспособно претендовать на должность преподавателя на Аляске или в менее интересных штатах (не знаю, по каким географическим причинам).

ПРИМЕЧАНИЕ. Это дополнительный вопрос, отделенный от моего предыдущего вопроса , как посоветовал модератор.

Аляска менее интересна? Действительно?
Менее конкурентоспособные рабочие места могут быть связаны не столько с местоположением, сколько, скажем, с тем, насколько известен тот или иной отдел в определенных областях исследований. Даже для тех факультетов, которые не так известны или больше ориентированы на обучение, все еще может быть конкурентоспособным из-за переизбытка кандидатов.
Боюсь, что (как американец) я не знаю никого, кто успешно пошел бы по такому карьерному пути. Я рекомендую вам просто подавать заявки на все позиции, которые вас интересуют и для которых вы подходите.
Я рекомендую связаться с некоторыми профессорами, с которыми у вас есть общие исследовательские интересы, спросить их, есть ли у них какие-либо гостевые (= временные) вакансии, и спросить, можете ли вы подать заявку на них.
Сомневаюсь, что эта стратегия вообще работает. Потому что, если работа не требует очень высокого уровня квалификации, почему ее отдают иностранцу? Эта логика верна в любой стране, и особенно в США, где много докторов наук, ищущих академическую работу.
Я должен спросить, почему вы вообще стремитесь найти место преподавателя? Если ваша цель — исследование, я понимаю, но это не заявленная вами цель. Не зная области вашего исследования, я рискну предположить, что полученная вами докторская степень (?) дает ценные, востребованные на рынке знания и навыки. Вы все равно ищете спонсорство H-1B, поэтому, возможно, лучше искать неакадемическую и, следовательно (вероятно) менее конкурентоспособную позицию.
В школах, которые специализируются на преподавании, а не на исследованиях, при приеме на работу мы ищем кандидата, который явно заинтересован в карьере преподавателя. Обычно по заявке довольно легко понять, что соискатель на самом деле заботится только об исследованиях и подает заявку, потому что думает, что у нас будет легко получить работу. Мы отфильтровываем таких кандидатов как можно раньше.

Ответы (4)

Хотя (см. мои комментарии) я не могу рекомендовать такой карьерный путь, вот два способа для постороннего определить, какие позиции будут менее конкурентоспособными:

  1. Педагогическая нагрузка и оплата. Если зарплата низкая, а преподавательская нагрузка большая (скажем, 4/4 и выше), то позиция будет менее конкурентоспособной.

  2. Посмотрите средние баллы SAT ( легко найти через Google ) американских школ, в которые вы подаете заявление. Это разумное (хотя и не идеальное) руководство по качеству студентов, зачисленных в эти школы. Школы с более низкими средними показателями будут иметь меньшую конкуренцию за должности преподавателей.

Тем не менее, все рабочие места преподавателей очень конкурентоспособны.

Я пришел сюда, чтобы сказать то же самое. Я слышал о поисках, в которых было более 200 претендентов на работу с оплатой 40 тысяч долларов в год в эстакаде штата, преподающей 4/4. Так что конкуренция везде невероятная. Кроме того, если вы получите такую ​​работу, у вас просто не будет времени публиковаться и рекламировать себя в достаточной степени, чтобы позже получить лучшую работу. Не соглашайтесь на академическую работу в плохом месте, которое, по вашему мнению, вам не понравится в долгосрочной перспективе, потому что, скорее всего, вы останетесь там на всю свою карьеру.
Это 200 квалифицированных кандидатов? Я слышал о смешанных научно-педагогических должностях, которые оставались незаполненными из-за отсутствия квалифицированных кандидатов.
скажем, у вас есть 200 претендентов. может быть, у 50 нет докторской степени в руках. устранять. может быть, 50 не совсем соответствуют специальности. может быть, еще 50 просто ничего не написали, или их рекомендательные письма не вдохновляют, или они получили плохую докторскую степень. программа. это все еще оставляет 50 человек с докторской степенью и публикациями, которые пришли из хорошего места, которое вы должны превзойти. Имейте также в виду, что мы говорим и о маргинальной школе. В этом году мой друг получил работу в аспирантуре с тяжелыми преподавательскими обязанностями, где на одну вакансию было чуть менее 600 претендентов.

Академический рынок труда США (по крайней мере, в моей области, математике) очень конкурентен, независимо от учебного заведения и его воспринимаемого качества. Теперь конкуренция бывает разной. У нас много людей, которые ищут работу. Это автоматически создает конкуренцию. Вам нужно что-то, чтобы выделиться среди других кандидатов.

Моя школа менее конкурентоспособна в плане приема студентов. Наш студенческий состав в целом не такой сильный, хотя у нас есть немало действительно способных детей. У нас также 4/4 преподавательской нагрузки, а зарплаты преподавателей относительно низкие. Наш последний поиск работы проводился почти десять лет назад, и мы получили около 200 заявлений. В более ориентированных на исследования школах вы можете конкурировать с большим количеством абитуриентов, а также с абитуриентами, у которых очень сильное резюме по отношению к исследованиям. Таким образом, вы, вероятно, будете конкурировать с большим и более талантливым пулом. Это делает ситуацию еще более конкурентной.

Я думал, что буду следовать выбранному вами карьерному пути, начну с малого, смогу хорошо провести время с семьей и проделаю отличную работу, которая позволит мне перейти в лучшую школу. Не случилось. Я смог провести некоторые исследования, но недостаточно или недостаточно высокого качества, чтобы позволить мне продвинуться. Есть несколько факторов, о которых следует помнить, работая в менее конкурентной среде, особенно при высокой учебной нагрузке. Время вашего исследования будет ограничено, и у вас будет не так много ресурсов в вашем распоряжении (отличная библиотека, коллеги, свободно владеющие вашей областью и т. д.). Итак, хорошо подумайте, что вы хотите сделать. Моя карьера не была плохой, но это не то, что я себе представлял в начале. Как правило, легче двигаться вниз, чем вверх. Так что я'

Как вы упомянули, в зависимости от географического положения, репутации университета, сильного выпускника (доктор философии и магистра) и размера учебных заведений вы можете сделать хорошее предположение о конкурентоспособности при приеме на работу.

Что касается ваших причин, то я слышал от многих ученых, что лучше подождать дольше и получить надлежащую должность, чем начать учиться в университете только для преподавателей и сжечь себя.

Есть идеи ?

Ожидание полезно для тех, у кого есть должность в целевой стране. Ожидание – не лучший вариант для тех, кто находится в долгом пути иммиграции/оседлости в новой стране.

Обратите внимание, что компании второго и третьего уровня часто гораздо менее охотно спонсируют визы H1B по сравнению с визами R1. Дело не только в том, что у них меньше денег и меньше опыта в этом, но и в том, что некоторые просто не считают вложение стоящим.

Это создает серьезное препятствие на вашем пути.

Я слышал от нескольких иностранных коллег, что иногда школы 2-го уровня очень рады спонсировать визы H1B, поскольку время часто затрудняет смену университетов до срока пребывания в должности, а это означает, что у них меньше шансов, чем у сопоставимого гражданина США, стать жертвой переманивания. Я не знаю, правда ли это.
Не совсем. Как только вы получите H1B, большинство людей сразу же подадут заявку на грин-карту (потому что, если вы сделаете их сразу последовательно, вы можете использовать ту же трудовую сертификацию). Это означает, что вы должны получить свою грин-карту к третьему году обучения, когда вы также готовы летать в кооперативе.