В какой степени я должен упоминать неприятный студенческий опыт в заявлении о цели аспирантуры? (чистая математика)

Мне не нравилась моя программа бакалавриата по математике, в первую очередь потому, что она недостаточно сложна: предлагается недостаточно продвинутых курсов, слишком мало исследовательских возможностей, классы просто не на том уровне, который, по моему мнению, должен быть для младших и старших курсов по математике. Я хочу подать заявление в аспирантуру (чистая математика), в которой, как я знаю, есть элитные и сложные программы. Я не хочу тратить 5 лет на повторение этого студенческого опыта. В заявлении о цели просят объяснить, почему они обращаются к конкретной программе. Должен ли я упоминать это желание иметь более сложную, конкурентную среду по сравнению с программой бакалавриата в качестве причины? У меня есть другие существенные вещи, о которых я напишу, но мне интересно, следует ли мне также упомянуть об этом,

Спасибо.

Я думаю, что многие абитуриенты на элитные программы также поступали в элитные школы на бакалавриат, поэтому я не думаю, что они стали бы так писать.
Строки, которые вы пишете, будут прочитаны, и «между строк» ​​тоже будут прочитаны. Следите за призом и успехов в учебе в аспирантуре!
Вполне возможно, что слишком большой упор на отсутствие продвинутых курсов или возможностей для исследований, а также стремление к «сложной, конкурентной среде» приведут к обратному результату, создав впечатление, что вы можете учиться только при поддержке и подталкивании извне, что может быть воспринято как свидетельство плохой будущий исследовательский потенциал. Если бы я читал ваше приложение, я бы удивился, почему вы просто не проработали несколько расширенных текстов, полученных из библиотеки или чего-то подобного, учитывая, что у вас было бы много свободного времени.
Ваша запись по существу идеальна?
Я полностью согласен с @DaveLRenfro: мне трудно представить, как тот, кто ищет проблемы, не найдет их, изучая математику. Есть библиотека, есть другие студенты (некоторые из них, безусловно, очень умные и целеустремленные), а также есть сотрудники/преподаватели курса (некоторые из них, безусловно, очень приятные и полезные) — каждый из них может дать вам возможность узнать гораздо больше, чем требуется для получения степени. Я бы сказал, что существует значительная вероятность того, что у кого-то, читающего ваше приложение, может сложиться такое же впечатление.
Вторя @DaveLRenfro, почему ты не читал книги?
(И повторяет @JochenGlueck, но не может пинговать более одного человека на комментарий...)
Чтобы ответить многим комментаторам, я прочитал несколько книг для выпускников и участвовал в исследовательских проектах и ​​статьях. Я буду говорить об этом в своем заявлении. Я в основном имел в виду, что мне скучно и раздражает в классе, и мне надоело быть самым способным в группе моих сверстников (извините, это звучит плохо. Может быть, есть другие хорошие ученики, но я их просто не знаю). Моя история исследований будет основной темой моего заявления - я должен просто даже не упомянуть ту часть, что я не чувствую трудностей в классе?? Например, как сказал @DaveLRenfro, я не хочу, чтобы это имело неприятные последствия?
В зависимости от того, что вы подразумеваете под «элитными и сложными программами», есть много очень сильных абитуриентов, которые не попадают в «элитные» программы. Просто чтобы выбрать число, что, если вы не попадете в «лучшие» 10 программ? Вам больше не интересно заниматься математикой?
Возможно, вы захотите добавить тег (математика) к своему вопросу. Вам решать, считаете ли вы, что вопрос достаточно специфичен для математики или более общий.

Ответы (2)

Я думаю, что вы сослужите себе службу, подав такую ​​«жалобу». У колледжей ограниченные ресурсы, и особенно в наши дни администрация склонна выжимать из них все меньше курсов, как бы нелепо это ни звучало. (Наша аспирантура в R1 в США в настоящее время находится под еще более сильным давлением в этом направлении по финансовым причинам, которые сами по себе довольно бессмысленны, но неважно. «Спорить» с вышестоящей администрацией практически невозможно... )

Читайте книги (или заметки в Интернете). Получите совет от преподавателей по книгам / заметкам.

Не будьте пассивны. Будьте нетерпеливы. Даже если окружающая среда не такая, как вы хотели, это не совсем препятствие , просто «меньше помощи».

И, как и в комментариях, было бы неразумно создавать впечатление, что вас «нужно подтолкнуть», чтобы что-то сделать. Я знаю, что есть мнение, что это нормально, но сидеть и ждать вредно для мышления... Не будьте пассивны.

РЕДАКТИРОВАТЬ: в ответ на ваш комментарий, добавленный к исходному вопросу... Я бы порекомендовал вам не разочаровываться в том, что вам «не бросили вызов в классе». Вещи не должны работать как вызов и ответ. Могут быть возможности ...

Я согласен с тем, что вялая среда может тянуть человека вниз... но, что ж, не позволяйте своей среде определять вас, даже если она оказывает влияние.

Во всяком случае, человек может возразить, что не слишком стимулирующая среда — это приятная спокойная обстановка, чтобы человека не принуждали...

Мне нравится эта фраза - "не помеха, просто меньше помощи". Да, я видел, что некоторые студенты, которые хорошо «конкурируют» по математике, часто не становятся хорошими исследователями в математике без стимулирующей среды, которая их мотивирует. Я пытался максимально использовать свою ситуацию здесь, занимаясь исследованиями и т. д. (наверное, мне следовало упомянуть об этом в исходном посте), поэтому я определенно не хочу создавать впечатление, что я такой студент, которому нужна конкурентная среда. преуспеть.
Так что, мне просто говорить о том, что я сделал вне занятий, и вообще не предъявлять явные претензии к занятиям, а просто позволить приемной комиссии «читать между строк»?
В целом мне нравится оптимистический настрой, который вы описываете. Я думаю, что попытаюсь передать это в своем заявлении, и вместо того, чтобы жаловаться, я подчеркну свою внутреннюю мотивацию изучать математику (без конкуренции сверстников), а также возможности и время, которые у меня были для изучения предметов, которые не преподавались в классе. Спасибо за ваш ответ.
@ user138022: То, что вы предлагаете в своем третьем комментарии, звучит как очень хороший подход. Не описывайте слабые стороны вашей школы, а сосредоточьтесь на своих личных достоинствах. Предложения «Мои занятия были очень низкоуровневыми, поэтому мне пришлось всему учиться самой — надеюсь, в вашей школе будет по-другому» и «Помимо курсовой работы, я читал книги А и Б, участвовал в курсе чтения по теме C и получил некоторый исследовательский опыт, выполняя D», могут быть основаны на одном и том же опыте, но нетрудно догадаться, какое предложение оставит положительное впечатление, а какое нет.

Я думаю, что это здорово упомянуть об этом, но сформулируйте это таким образом, чтобы показать, что вы будете хорошим кандидатом на участие в программе. «Я понял, что могу выступать на высоком уровне, и я ищу место, где я буду развивать свои навыки» звучит намного лучше, чем «Школа XYZ не была достаточно хороша для меня, и я хочу повысить ее». Я думаю, что хорошее заявление о цели показывает читателю ваше отношение и потенциал сделать вашу школу или исследовательскую группу лучше, и это важнее, чем голые факты из вашей истории и целей (цели постоянно меняются).

Я думаю, что такие фразы, как «поиск сложной среды», теперь считаются клише и могут быть контрпродуктивными.
В какой степени я должен упоминать неприятный студенческий опыт в заявлении о цели аспирантуры? (чистая математика)
СпросиСетьПолитика конфиденциальности1y, 0v