Что должен сделать преподаватель за пределами США, чтобы перейти в американский университет высшего уровня?

У меня есть три близких друга, амбициозные и молодые младшие преподаватели в университетах Таиланда, Индонезии и Сингапура, которые заинтересованы в получении академической работы в одном из ведущих американских университетов.

Как они могут добиться этого? Что они могут сделать тем временем, чтобы увеличить свои шансы по сравнению с академиками, которые уже базируются в США?

Ни один из них не является американским гражданином, хотя один из них учился в США, а другой в Великобритании. Все они работают в сфере гуманитарных и социальных наук. Я знаю, что выход на академический рынок труда в США может быть дорогим, учитывая все поездки. А мои друзья живут более-менее на другом конце света.

Несколько похоже, но не дубликат: academia.stackexchange.com/questions/17694/…

Ответы (3)

Как обсуждалось здесь ( Сложнее ли получить должность в США, если вы подаете заявку извне? ), получить позицию в США, например, из Таиланда, может быть непросто. JeffE отметил, что это не обязательно невозможно, однако в этом случае ваши друзья, вероятно, должны быть на вершине своих полей. Ваш друг из Сингапура, кажется, представляет собой другой случай, поскольку университеты Сингапура (по крайней мере, NTU и NUS) имеют здесь отличную репутацию (чего, к сожалению, нельзя сказать об университетах Таиланда или Индонезии).

В любом случае, мой совет — сначала попытаться получить должность постдока в США . Постдоки часто довольно легко получить (по крайней мере, в CS, не могу сказать о социальных науках), и они могут выступать в качестве своего рода лестницы для должностей преподавателей. В любом случае, ваши друзья должны знать, что академический рынок труда в США не так прост. Следовательно, независимо от того, что они делают, они должны ожидать, что получение должности профессора в лучшем университете может просто не сработать, поэтому у них должен быть запасной план на этот случай.

Если «младший лектор» — это постоянная должность преподавателя, я не уверен, что имеет смысл возвращаться назад, чтобы стать постдоком. В любом случае, многие постдоки доступны только кандидатам в течение первых N лет после получения докторской степени.
Я интерпретировал младшего преподавателя скорее как нечто вроде научного сотрудника. Ясно, что если рассматриваемые друзья уже старше, мой ответ, скорее всего, неосуществим.

Чтобы дать некоторые мысли по моему собственному вопросу:

Иностранные лекторы в США — обычное дело, но по моему неподтвержденному опыту (я не академик), многие из них начали свою академическую карьеру в Америке, вероятно, перейдя туда из аспирантуры.

Для академиков, которые раньше работали в университетах за пределами США и Европы, у меня сложилось впечатление, что они были в середине карьеры и уже были хорошо известны и уважаемы в своих областях, прежде чем они переехали. Обычно их специально набирал американский университет.

Предполагаю, что наличие своего рода приглашенного профессора в США и представление работы на конференциях в США может помочь в разоблачении, я думаю, но я не уверен.

  1. Издательский. Если в вашей области есть журналы категории «А», публикация в них повысит ваш авторитет.

  2. Соавторство. Если вам удастся найти соавторов в США, вы можете приехать к ним во время творческого отпуска или посетить их школу на несколько месяцев. Заведите больше связей, станьте более заметным, представьте свою работу на неофициальных или официальных семинарах во всех близлежащих исследовательских школах. Как только люди узнают, кто вы, они будут думать о вас, когда возникнет необходимость, или ваше заявление будет иметь больший вес при систематическом поиске кандидата.

  3. Использованная литература. Сильные письма от известных ученых, которые известны в школах США.

  4. Нетворкинг и выступления на конференциях. Нетворкинг на топовых конференциях. Если вам удастся представить свою работу на ведущих конференциях, это даст вам большую известность, а также возможности для общения.

Пребывание и путешествие в США обходятся дорого, но самое сложное — уменьшить информационную асимметрию (о вашем будущем издательском потенциале) между вами и вашими потенциальными работодателями, а также убедить их в том, что вы присоединитесь к ним, даже если получите предложение. Например, какая-то школа в сельской Вирджинии может захотеть нанять вас, но они, вероятно, не будут пытаться, потому что они не думают, что вы будете жить в сельской культуре, которая была бы очень чужда вашей.