Как я узнаю, насколько хорошо я продвигаюсь в своей докторской диссертации?

Поразительная разница между студентом, проходящим курсы, и аспирантом, проводящим исследования, заключается в независимости и отсутствии жестких структур, таких как домашние задания и экзамены. Я защитил докторскую диссертацию по биофизике в Нидерландах чуть больше года назад, и до сих пор это был хороший опыт. Однако мне было трудно оценить, насколько хорошо я справляюсь и оправданы ли опасения по поводу моего прогресса.

Мой руководитель поддерживает меня и дает частую обратную связь. Несмотря на явное преимущество получения обратной связи лично по сравнению с получением ее на оцениваемом экзамене, личные обсуждения могут иметь субъективный оттенок, что делает ее менее очевидной, чем получение оценки. Будучи студентами, мы привыкли получать, казалось бы, объективные, поддающиеся количественной оценке измерения нашего прогресса. Академическим эквивалентом были бы статьи, но мой научный руководитель ясно заявил, что он ставит качество выше количества, и в результате, скорее всего, до последнего года моей докторской диссертации будет мало статей, если они вообще будут (также потому, что мы очень новая группа). Я также поддерживаю его идею сосредоточиться не на штамповке статей, а на проведении качественных исследований.

Как аспиранты и молодые исследователи узнают, насколько они успешны? Предположим, что цель состоит в том, чтобы вовремя получить докторскую степень и продолжить исследования (либо в академических кругах, либо в промышленности, не обязательно на должности преподавателя).

Конечно, все эти «чистые» оценки/отметки все это время были удобными фантазиями/фикциями. Вовсе не надежно указывал на «прогресс», а только пытался приблизить его таким образом, чтобы можно было получить одно число ... которое почему-то является единственной приемлемой мерой для многих вещей. Глупый...
Доволен ли ваш руководитель вашими успехами? По крайней мере, в моей области довольный руководитель — это, как правило, все, что нужно для получения докторской степени — люди с меньшими ожиданиями не становятся профессорами. Возможно, будет труднее доверять оценке молодого профессора, который не руководил многими студентами, но, по крайней мере, ваш научный руководитель уже был студентом и, по-видимому, преуспел в этом.
если ваш научный руководитель и ваш комитет по тезисам полностью проинформированы о вашей работе и говорят, что вы в порядке, значит, вы в порядке.
Вам будет легче писать официальные документы, если вы возьмете в привычку примерно раз в месяц записывать то, над чем вы работали. Через год вы можете перечитать эти записи и, надеюсь, увидите прогресс на нескольких уровнях. Может быть полезно отправлять эти регулярные отчеты консультанту. Кроме того, вы можете проводить не менее 5% своего времени за чтением статей и делать заметки о прочитанном. Со временем вы улучшите свое понимание документов и ведение заметок. Иногда бывает полезно организовать журнальный клуб с другими студентами.
В исследованиях качество и прогресс субъективны . У нас есть несколько объективных количественных показателей (т. е. количество/уровень публикаций, индексы цитирования и т. д.), но они считаются очень плохими инструментами, которые можно использовать только тогда, когда вам абсолютно необходимо иметь простой и сопоставимый показатель, но в целом результаты и влияние может быть оценено только субъективно, и именно так это будет сделано, например, при оценке заявок на должности или гранты, пребывание в должности и т. д. Привыкайте к субъективной оценке и выясните, как это сделать хорошо!
К сожалению или к радости, ваш опыт неопределенности хорошо подготовит вас к работе. Я говорил своим сотрудникам, что обучение в бакалавриате было последним разом, когда вас вознаграждают за то, что вы все делаете правильно (высокой оценкой), и я напоминал своим студентам, что никто и никогда не будет регулярно критиковать вашу работу словами «молодец». ." Отсутствие исправлений обычно означает, что дела не идут плохо.

Ответы (6)

По моим наблюдениям за несколько десятилетий (в математике), я думаю, что для аспиранта почти невозможно оценить свой собственный прогресс. Конечно, можно узнать, чувствует ли человек разочарование или воодушевление и т. д., но в основном это артефакты собственного темперамента и общего окружения, а не индикаторы прогресса.

Если у вас есть увлеченный, проницательный и компетентный консультант, он, безусловно, будет лучшим судьей того, на правильном ли вы пути или нет.

Но даже в этом случае реальная цель состоит не в том, чтобы соответствовать каким-то скалярным значениям «хорошо/плохо», а в том, чтобы _стать_тем,_что_можете_.

Это вовсе не невозможно. Во многих отношениях способность объективно оценивать свою работу необходима для успеха в академических кругах. Это критически важный навык, который необходимо развивать профессиональным академикам, и чем раньше, тем лучше.
@J... - Я думаю, что Пол говорит о том, что вы должны использовать доступные вам ресурсы, чтобы оценить, где вы находитесь. В этом случае лучшим ресурсом является ваш советник.

Я могу рассказать вам, как я измерял свой прогресс в области (теоретическая компьютерная наука), где несколько работ поступают в последний год обучения в докторантуре. В первый год докторской я много учился. Я имею в виду многое .

И я понял, что делаю успехи, когда смог следить за аргументами и изложениями, которые вначале были для меня слишком чужды. Когда я читал описание теоремы (не доказательства) или алгоритма и думал: «А, это не удивительно по такой-то причине». Когда изначально тяжелые предметы стали частью моей повседневной жизни.

Когда я дошел до этого момента, я был уверен, что иду по правильному пути даже без каких-либо публикаций .

+1. Я учусь только на втором курсе объединенной магистратуры и докторантуры, и я начал замечать, что вещи, которые год назад казались ошеломляющими, теперь стали намного проще. Это как бы начинает подкрадываться к вам (конечно, чем больше я узнаю, тем больше понимаю, как мало я знаю).
Это лучший ответ, и он применим ко всем, если обобщить. Я был экспериментатором и неуклонно прогрессировал в своих способностях: начиная с того, что вместе с другими студентами в группе участвовал в их экспериментах, затем проектировал, строил и ремонтировал исследовательское оборудование, затем воспроизводил эксперименты и расширял их. Так что, что бы вы ни делали в своей области, вы должны видеть, как растут ваши силы!

Спросите вашего советника.

Я имею в виду, вы даже можете переслать ему вопрос по электронной почте... Для этого и существуют советники. Спросите его, есть ли что-нибудь еще, что вы могли бы сделать, чтобы улучшить свою работу. Буквально никто другой не был бы так информирован, как он в этот момент.

Чего не хватало в предыдущих ответах, так это возможности подать заявку на участие в симпозиуме PHD. В принципе, вы можете сделать это на любом этапе вашей докторской диссертации. Обычно панель из трех человек оценивает как вашу презентацию, так и представленное исследование.

Если вы найдете тот, который связан с соответствующей конференцией, панель будет из вашей области знаний. На ранних стадиях докторантуры они дадут вам совет по возможным направлениям исследований, на более поздних стадиях они скажут вам, какие исследования, по их мнению, все еще отсутствуют, чтобы вы могли получить высшее образование.

В такой обстановке вы также можете напрямую запросить обратную связь о том, что вы «на правильном пути».

Еще одно замечание:

Я также поддерживаю его идею сосредоточиться не на штамповке статей, а на проведении качественных исследований.

Просто имейте в виду, что каждая статья, которую вы публикуете, включает в себя 1) встречу с соответствующими людьми на конференции, 2) получение отзывов (как от рецензентов, так и от аудитории), 3) обучение проведению презентаций и 4) поездку в обычное хорошее место ;)

Так что да, хорошее качество очень важно. Но это не значит, что вы не можете опубликовать несколько докладов семинаров или докладов на конференциях с предварительными результатами. Это только улучшит качество ваших основных работ.

Статья не всегда включает выступление на конференции или презентацию. Сказать, что «каждая статья, которую вы публикуете, включает в себя» просто неверно.

Я думаю, что самый простой показатель — это количество глав для вашей диссертации, не считая введения, предыстории (если она у вас будет) и заключений. Вы не пишете статьи, но я предполагаю, что вы пишете. Каждая часть письма, будь то статья или нет, должна быть либо главой, либо вносить значительный вклад в главу, исключительно для того, чтобы упростить написание диссертации, но также помочь вам в измерении вашего прогресса. Вы должны выяснить, сколько основных глав вам нужно в вашей итоговой работе, какова норма в вашей области/группе? (мне кажется, четыре) Теперь, принимая во внимание ваши комментарии, может быть, вы еще мало пишете, но, возможно, вы можете попытаться подумать о том, сколько глав вы получите из результатов, которые вы получили экспериментально или иным образом. (например, вы проверили гипотезы, связанные с X, и это одна глава).

С другой стороны, получение докторской степени также означает, что вы станете независимым исследователем. Из того, что я видел, те, кто продолжают работать исследователями во время получения докторской степени, переходят от зависимости от своей группы руководителей, где они говорят вам, что делать, к независимости, когда они говорят своим руководителям, что делать. Конечная цель состоит в том, чтобы стать взаимозависимыми с соавторами, чтобы вы нуждались друг в друге в равной степени. Вы можете оценить это, увидев, какая часть работы является вашей собственной идеей, я ожидаю, что в течение ваших последних двух лет большая часть ее будет, и как часто вы требуете, чтобы ваши руководители прочитали / прокомментировали их, говорящие вам сделать X, Y или Z.

Я основываю эти два вышеприведенных показателя на основе пройденных мною курсов и собственного опыта работы над докторской диссертацией и наблюдения за другими успешными (или нет) кандидатами наук.

Я думаю, что этот ответ очень специфичен для дисциплины - в некоторых областях можно не делать никаких официальных письменных работ по своей диссертации до самого конца. Это, конечно, не означает, что не должно быть какого-то прогресса в достижении целей исследования, которые в конечном итоге будут включены в диссертацию. К сожалению для OP, я думаю, что прогресс почти невозможно измерить тому, кто еще не завершил процесс.

Это также зависит от программы докторантуры, в которой вы учитесь. Кто решает, когда и если вы получите степень доктора философии, и каковы требования? Только ваш начальник решает? В моем случае кураторская группа не имела никакого отношения к оценке диссертации и защите. Поэтому ознакомьтесь с официальными и неофициальными требованиями, а затем соответствующим образом измерьте свой прогресс. Я думаю, очень важно всегда помнить об этом и сосредоточиться на завершении. Легко отвлечься на сторонние проекты и изучение новых инструментов.

«Легко отвлечься на побочные проекты и изучение новых инструментов». Возможно, это одни из самых ценных вещей, сделанных в ходе работы над докторской диссертацией. Особенно с учетом цели ОП продолжать исследования после того, как они закончат.
Да, сторонние проекты и изучение новых инструментов могут быть ценными, но должен быть баланс, и основное внимание должно быть уделено завершению. Также важно научиться говорить нет.
Как я узнаю, насколько хорошо я продвигаюсь в своей докторской диссертации?
СпросиСетьПолитика конфиденциальности1y, 0v