На этой неделе я планирую посетить в рабочее время класс доктора философии (по математике, если быть точным). Это было бы в американском университете, на сильном математическом факультете.
Мой вопрос: отличаются ли ожидания от рабочих часов бакалавриата (и магистратуры), когда время в основном тратится на вопросы HW?
Если вы преподаете курсы докторантуры, о чем вы собираетесь говорить со своими аспирантами в рабочее время, если у вас действительно другие ожидания и вы предпочитаете не обсуждать домашнее задание?
На каждом уровне образования цель рабочих часов состоит в том, чтобы дать учащимся неограниченную возможность обсудить материал, который они изучают, со своими преподавателями и, в частности, получить помощь и разъяснения в своем понимании.
Как инструктора, меня очень расстраивает, когда ученики (или любого уровня) сводят эту возможность к простой просьбе о помощи в домашних заданиях. Я думаю, что есть много других инструкторов, которые думают так же. На самом деле, я так сильно переживал по этому поводу, что лично я придерживался политики отказа помогать с домашними заданиями как таковыми и вместо этого предлагал решить связанную, но другую задачу, чтобы попытаться заставить студента усвоить материал, а не просто решить проблему.
Я считаю, что это отношение наиболее распространено среди студентов, но оно есть и у многих аспирантов. Надеюсь, вас действительно интересует материал, который вы изучаете, а не только ваша оценка. Таким образом, такое отношение может легко трансформироваться в просьбы о помощи, касающиеся материала, а не проблем. Например, рассмотрим:
Будь то выпускник или студент, если вы будете задавать вопросы второго рода, любой хороший преподаватель, заботящийся об обучении своих студентов, вероятно, оценит это.
пользователь37208