«Как мне решить следующие инциденты до конца семестра, не оттолкнув профессора, на чью милость я полагаюсь, чтобы сдать его класс?»
У меня есть профессор, который довольно дружелюбен и, очевидно, лучше меня разбирается в теме, которую он преподает. Однако он постоянно допускает крупные ошибки и очень непоследователен в своих утверждениях, заданиях и проверках. Я отслеживал эти несоответствия, так как из-за них очень трудно идти в ногу с классом. Скопировано и вставлено из моих заметок:
Список основных несоответствий профессора X в Math 555, Complex Variables
Как прокомментировал однокурсник из моего класса, несоответствия доктора X «поразительны». Вот я и решил проследить за ними.
Инцидент 1 Профессор X за два занятия не смог доказать достаточных условий дифференцируемости (т.е. обращения Коши-Римана). он сделал так много ошибок, представляя доказательство, что так и не закончил его, и сказал нам просто посмотреть на это в книге и попрактиковаться дома.
Затем, когда его спросили о доказательстве в книге, он сказал, что доказательство было неверным, но не дал подходящего объяснения того, как студенты могут подойти к его правильному подходу.
Итак, он не мог сам провести доказательство, не мог объяснить, почему то, что в книге, было неверным, и тем не менее он потребовал, чтобы мы завершили доказательство в качестве домашнего задания…
Инцидент 2 Промежуточный экзамен № 2 состоялся в понедельник. В пятницу перед тестом он явно сказал всему классу принести рукописный лист, в котором перечислены все алгебраические свойства логарифмических и экспоненциальных функций комплексных чисел. Далее, в пятницу перед тестом он сказал нам, что тест будет охватывать всю главу 2 и вплоть до раздела 31 главы 3.
Когда класс пришел на контрольную в понедельник, мы все были удивлены, увидев на контрольной надпись «Сдать домашнюю работу по разделам 34-36». Эти разделы охватывали тригонометрические тождества и гиперболические функции комплексных чисел, а не log (z) или exp (z).
Вместо того, чтобы признать свою ошибку, он дал нулевую оценку недвижимости, которую мы сдали. Далее он сказал, что мы должны были доказать их, когда он только попросил нас перечислить их.
Затем он продолжил говорить нам, что если мы хотим вернуть кредит, мы можем доказать их и вернуть их снова. Я прямо спросил перед всем классом: «Вы хотите, чтобы мы доказали свойства логарифмических и экспоненциальных функций, или вы хотите, чтобы мы выполнили разделы 34-36, как было написано на тесте, или и то, и другое?» Он ответил, что ему нужны доказательства тождеств логарифмической и экспоненциальной функции. Вот что я сделал.
Сдав их, он не принял их, потому что вместо этого хотел тригонометрические тождества. Итак, потратив часы своего времени, я снова оказываюсь в библиотеке, выполняя работу, которую он не назначал, вместо того, чтобы продвигаться вперед, чтобы укрепить темы, которые мы сейчас освещаем.
Инцидент 3 При рассмотрении тестовой задачи 3 (определение производной Log(z)) он сказал нам, что мы должны были использовать полярную форму производной: f '(z) = exp(i theta)(u_r + i v_r) , что мы получили в задаче 1.
Проблема в том, что он не просил нас вывести эту формулу в задаче 1. Когда я указал на это, он посмотрел на меня как на сумасшедшего. Поэтому я пошел к нему в рабочее время и очень вежливо показал ему тест и спросил: «Когда мы получили полярную форму производной в задаче 1». Итак, он приступил к решению задачи 1, и, конечно же, полярная форма не вышла из нее. Потребовался ответ на задачу 1 плюс дополнительные полторы страницы выводов, чтобы прийти к необходимой формуле для решения задачи 3.
Итак, я хочу обратиться к этому, потому что это сводит меня с ума, но, к сожалению, я довольно плохой ученик, когда дело доходит до сдачи тестов (высокий уровень беспокойства). Я полагаюсь на тот факт, что мои преподаватели любят меня и видят, как усердно я работаю на своих занятиях, чтобы получить несколько дополнительных баллов симпатии, которые часто являются разницей между сдачей и провалом.
Это необычная ситуация. Бывает, что профессор отключается перед аудиторией или портит доказательство — но это звучит гораздо хуже.
На расстоянии трудно сказать, но мне кажется, что у профессора серьезные проблемы (может быть, проблемы со здоровьем, личные проблемы, ...), которые его отвлекают.
Я бы посоветовал поговорить с другим доверенным преподавателем (если вы не знаете, к кому обратиться: обычно на каждом факультете/университете есть уполномоченные по правам человека) и рассказать им о своих наблюдениях.