Члены моей группы пытаются приписать себе групповой проект, над которым работал только я. Как мне остановить это?

Двум студентам (которые также являются моими друзьями) и мне поручили довольно сложный (я потратил на него более 40 часов) групповой проект. Мне казалось, что им наплевать на проект, и если вы посмотрите на наш групповой чат, то увидите, что я перечисляю кучу необходимых задач, спрашиваю их, могут ли они сделать что-то из этого, а они говорят что-то вроде «хорошо, я посмотрю», а потом несколько дней не отвечал. В конце концов, я вернусь со скриншотами некоторых задач, которые я выполнил сам, и они ответят «вау, отличная работа». Так продолжается 10 недель. Теперь я усвоил урок, потому что, оглядываясь назад, я действительно должен был рассказать об этом моему профессору раньше, потому что к концу я понял, что они даже не удосужились взглянуть на проект.

Профессор, ответственный за проект, выразил заинтересованность в том, чтобы нанять одного или двух из нас для продолжения работы над ним, и теперь они оба внезапно заинтересовались проектом. В ближайшее время с ним свяжутся по поводу возможности (это оплачиваемая должность в университете).

На самом деле меня не слишком беспокоило, что они получат такую ​​же оценку, как и я, несмотря на то, что они почти не прилагали усилий в проекте, но тот факт, что они теперь хотят устроиться на работу, которую они на самом деле не заслуживают, раздражает меня.

Как мне сказать этому профессору, что я был тем, кто проделал всю работу, не выглядя безвкусным и отчаянным (у меня есть доказательства из журналов чата и нашей истории документов)? Я знаю, что я также виноват в том, что не выразил свое разочарование раньше, поэтому я так колеблюсь, но я считаю, что это становится действительно несправедливым. Я также не решаюсь их сдать, потому что знаю этих людей довольно давно и считаю их своими друзьями.

Кажется, я читал очень похожую историю раньше.... Однако здесь есть только один результат, найденный среди многих релевантных: academia.stackexchange.com/q/91526/72855
По моему опыту, честность — лучший выбор. Это может показаться безвкусным и отчаянным, но большинство профессоров тоже люди и могли оказаться в похожей ситуации.
Вы заинтересованы в работе?
Я думаю, вам стоит подумать о том, чтобы рассказать профессору именно то, что вы сказали нам здесь. Как вы уже признали, было бы лучше сказать профессору о проблеме, как только она стала очевидной, но и сейчас хорошо бы, чтобы он знал --- как в связи с текущей кадровой ситуацией, так и в связь с его будущими занятиями.

Ответы (1)

Если вас не интересует предлагаемая работа, я просто откажусь от этого. Что касается курсового проекта/оценки, то этот вопрос решен. Проект был групповым и был представлен как таковой. Я предполагаю, что профессор позволил вам организовать группу так, как вы считаете нужным, в результате чего вы сделали всю работу. Я думаю, что это плохая практика для профессора. Но корабль уплыл. В то время у вас также были другие варианты организации проекта или жалобы, которые вы не использовали. Да, я вижу, что вы признаете это.

Но если вы не хотите/не нуждаетесь в работе, вы мало что выиграете, удерживая своих «друзей» от ее выполнения.

Однако, если вы этого хотите, вы должны посетить профессора в рабочее время (для таких вещей нет электронной почты) и объяснить, что работа была вашей. Он или она, вероятно, может легко убедиться в этом, задав вам несколько вопросов об этом, не прибегая к снимкам экрана и т. д. Я сомневаюсь, что вы пострадаете, придерживаясь правды, хотя ваши друзья могут обидеться на это, и вам нужно будет объяснить, почему вы относился к этому как к личному проекту, а не как к групповому. Да, я, конечно, понимаю движущие силы, которые вызывают это, поэтому меня не волнует готовность профессора позволить этому случиться.

Но также учтите тот факт, что, если он наймет вас и одного из ваших друзей, вы снова окажетесь в той же ситуации, работая с непродуктивным партнером. В любом случае для вас это может быть не самым лучшим исходом.


Примечание. Если профессор хочет, чтобы «группа» что-то создала, он/она должен также научить, как это сделать. Предоставление неопытным группам самоорганизующихся редко приводит к хорошему результату.