Как обращаться с крысами и мышами, лисами, волками и шакалами в сказках?

Если я правильно понимаю ваш вопрос (и, пожалуйста, поправьте меня, если я ошибаюсь), иллюстрации в книге недостаточно различают персонажей, чтобы вы (как взрослый) могли различать их.

Я думаю, что ваше беспокойство по поводу путаницы обоснованно.

Есть ли какая-то конкретная причина, по которой вы действительно хотите продолжать пользоваться этой книгой? Я был бы немного обеспокоен тем, что ваш ребенок может не получить визуального обучения, которое он может извлечь из такой запутанной книги.

Есть причина, по которой в детских книгах есть легко узнаваемые существа и предметы. Это должно помочь им выучить формы, узоры, цвета, относительные размеры и т. д. Книга с картинками, которая не может этого сделать, не может дать ребенку визуальные подсказки, в которых он нуждается.

Насколько это важно? Это зависит от вас. Я сомневаюсь, что ваша дочь примет животных за взрослых в реальной жизни. Но ей сейчас чего-то не хватает.

Первым словом моего старшего ребенка было «Му». В то время ему было всего семь месяцев. (Документ, на который я ссылаюсь, включал исследование, которое пришло к выводу, что мой ребенок не должен был быть в состоянии делать это в течение следующих двух месяцев!) Я часто читал ему, и у одного из моих любимых авторов были простые, но красочные и легкие для восприятия картинки . выделить. Однажды, как я уже делал много раз, когда я повернулся к странице с коровой, он сказал "муу". Я был немного ошеломлен (я не думал, что он сможет сделать это так рано). Но он делал это постоянно. (Я добавил ссылку на книгу внизу. Если вы пролистаете страницы, вы поймете, что я имею в виду под простым, но красочным визуальным стилем.)

Мой ребенок не был (есть) не гением. Я думал, что просто развлекаю нас обоих одновременно. Однако он явно узнавал больше, чем я думал.

Мой совет — используйте книги, в которых ребенок получает лучшие визуальные подсказки. Вам может понравиться это так же, как и вашей дочери, и она узнает больше, чем вы думаете.

_{Мне было грустно в тот день, когда я пожертвовала все детские книги, которые мои дети не хотели хранить, в детскую больницу. У меня осталось много счастливых воспоминаний о прочтении этих книг моим детям. Я чувствовал, что они были старыми друзьями.}

_{Матушка-гусыня Томи де Паолы
Истоки совместного зрительного внимания у младенцев}

Со временем дети лучше различают животных… какое-то время мой малыш называл большинство четвероногих млекопитающих (кошку, собаку, корову, лошадь) «кошкой», потому что одна из них была у нас дома, а другие животные были достаточно близко . По сути, это вопрос того, показали ли им разницу лично или на картинках.

Предоставьте как можно больше информации, чтобы у ее словарного запаса (и воображения) было место для расширения — мы терпеливо давали правильные названия собакам, коровам и т. д., и в конце концов она точно различала разные виды. Просмотр фотографий может быть гораздо лучшим способом точного изучения различий (например, «Смотрите, лиса маленькая и оранжевая, а волк большой и серый!»), которые нарисованные от руки изображения могут не показать.

Есть несколько хороших ответов, но я был озадачен одной частью вашего вопроса.

Ты пишешь:

Я не знаю разницы между крысой и мышью, лисой, волком и шакалом в реальной жизни. Это значит, что я знаю, что они разные, но не могу разобрать, кто есть кто, глядя на них.

Вы имеете в виду, что не знаете разницы между этими животными и не сможете отличить их друг от друга? Если эта книга нравится вашему ребенку, я бы посоветовал потратить некоторое время на то, чтобы выучить их отдельно.

хорошим местом для начала будет Википедия: Лиса , Шакал , Волк , Мышь , Крыса , Черепаха , Черепаха .

(обратите внимание, что использование черепахи / черепахи на самом деле немного отличается в зависимости от американского, британского или другого английского использования.)

Кроме того, вы (и ваш ребенок), возможно, можете пойти в зоопарк и посмотреть на этих животных, а во-вторых, получить книгу с хорошими четкими изображениями животных, в дополнение к книге, в которой больше искусства и истории.

Затем вы пишете:

В сборниках рассказов есть нарисованные от руки изображения всех этих животных, и где-то их называют мышами, а где-то - крысами. То же самое в случае с лисой, волком и шакалом.

Итак, мой вопрос: действительно ли книга смешивает этих персонажей? Или это разные персонажи с похожими картинками?

если цель книги состоит в том, чтобы смешать их (что может заключаться в том, чтобы рассказать историю определенного типа), смысл истории может быть более подходящим для детей старшего возраста.

если персонажи разные, но вы думаете, что они выглядят одинаково, я бы посоветовал придерживаться того, что написано в книге, и относиться к ним по-разному. Даже если они не кажутся вам разными, мысль о том, что есть разные животные и что они похожи, вполне приемлема.

Я подозреваю, что цель этой книги не в том, чтобы показать, как выглядят животные, а в том, чтобы рассказать историю с участием нескольких разных персонажей. Относитесь к книге как таковой и беспокойтесь о том, чтобы показать, как животные выглядят из другого источника.

В 22 месяца я бы не сильно беспокоился о том, чтобы точно идентифицировать животных в нарисованной книжке с картинками. Нарисованные картинки никогда не будут такими точными, и, честно говоря, чтение для нее важнее точности. Важно, чтобы она была вовлечена, будь то крыса или мышь.

Что бы я сделал, так это взял фотокнигу с животными, в которой представлены разные животные по отдельности, и использовал ее, чтобы научить вашего ребенка различать похожих животных. В США, например, нашим детям нравится издательство Priddy Books, которое печатает «100 первых животных» и тому подобные книги.

Примерно в 2 года это идеально, потому что вы можете начать с введения названий животных; затем через несколько месяцев он/она начнет узнавать, что есть что, и вы сможете начать обсуждать различия. Затем вы можете вернуться к нарисованным книжкам с картинками и вести долгие, сложные дискуссии о том, какие конкретно животные в них изображены; поскольку это нарисованные картинки, может быть невозможно точно идентифицировать их, но ребенок, несомненно, попытается, и на это есть веские причины.

Вы также можете указать на них в реальной жизни и установить связи с книгами (как нарисованными, так и фото). Это очень поможет в развитии понимания различий, поскольку есть вещи, которые вы можете увидеть в 3D, но не можете увидеть на фотографии.

С нашим старшим ребенком, когда ему было около двух лет, мы читали фотокниги про автомобили/грузовики/поезда/строительные машины, и к 2,5 годам он смог определить настоящие и поправить меня, когда я ошибся в чем-то, что было бульдозером, а не строительной техникой. фронтальный погрузчик. Даже когда он не мог правильно определить что-то, у нас были хорошие дискуссии о том, что это такое, как в книжках с картинками, так и в реальной жизни, и мы все еще бросаем ему вызов, чтобы объяснить, по каким причинам он называет что-то определенным видом транспортного средства.

Какой отличный вопрос!

Я обнаружил, что многим маленьким детям трудно отличить один вид животных от другого. Мой сын очень рано выучил слово «собака» (как устное, так и жестовое). Он использовал слово « собака» для описания кошек, волков и лисиц.

Я был свидетелем того, как многие маленькие дети совершали подобные ошибки: коровы/лошади, змеи/ящерицы, кошки/собаки.

Мой сын тоже очень интересуется животными. Он любит шоу с животными (такие как Wild Kratts), обожает зоопарк Омахи и очень наблюдателен, когда дело доходит до наблюдения за животными (настоящими или нарисованными).

Итак, я решил использовать его замешательство/неправильное использование терминов как возможность для обучения.

Время от времени я сажаю сына к себе на колени, когда использую свой компьютер. Затем я выполню поиск картинок Google для разных животных. Лучше всего включить безопасный поиск и настроить параметры для поиска фотографий.

Затем мы пройдемся и посмотрим на различные типы животных. Для "собак" такое разнообразие! Поэтому, когда мы рассматривали разные породы, я пытался найти общие черты, которые помогли бы ему в обучении (большие уши, длинная морда). Некоторые собаки, такие как мопсы и бульдоги, явно не подходят! Для них, по крайней мере, мой сын знакомился с разными породами.

После собак я бы переключился на других животных. Я очень хотел, чтобы он узнал разницу между собаками и волками, потому что я заметил, как он называл статуи волков моей жены собаками . Я показал ему много фотографий и указал на то, что у них всегда заостренные уши и морда.

Кое-что, что я сделал, сработало, потому что он не только начал называть статуи волками , а не собаками , но и правильно указал на других волков, когда мы не сталкивались с ними раньше, поэтому мы никогда не подсказывали ему правильный термин.

Я также показал ему лис и указал, что они меньше (как кошки) и красно-серые. Мы редко сталкиваемся с ними, так что я не уверен, что он выучил лис , но я знаю, что он понял, что не все животные одинаковы.

Вы также можете получить пользу от этого неформального обучения. Посмотрите внимательно на типы животных и попытайтесь увидеть различия. Некоторые вещи, чтобы искать:

• Размер/форма ушей (заостренные или округлые, у ослов уши намного длиннее, чем у лошадей)
• Висячие уши против стоячих (у кошек стоячие уши, у многих собак висячие уши)
• Длина меха (у волков мех толще, чем у многих собак)
• Цвет меха/кожи (панды имеют черно-белую окраску, медведи сплошные)
• Длина/размер носа (у собак обычно морда длиннее, чем у кошек)
• Сравнительный размер животного (больше X, но меньше Y)
• Длина тела (у многих крыс тело длиннее, чем у мышей)
• Размер головы (у лошадей большие головы по сравнению с оленями)
• Типы отметин (у рыжих лисиц уши и лапы с черными кончиками)
• Типы конечностей (копыта против лап)
• Среда обитания (черепахи в/около воды и черепахи на суше)

Как только вы поймете разницу между животными более четко, вам, вероятно, будет легче определить, где иллюстратор использовал художественную лицензию в книге вашего ребенка. Вы сможете указать на аспекты, которые отличают одно животное от другого, даже если это незначительно. Я сделал очень минималистичную иллюстрацию, чтобы показать некоторые различия (возможно, позже я сделаю лучший пример, когда у меня будет мышь вместо тачпада).

Если вы можете выразить словами разницу между этими животными и правильно угадать, кто они такие, то вы на пути к тому, чтобы сделать чтение этих детских книг более приятным.

1) Лиса 2) Волк 3) Собака

А пока я буду продолжать использовать термины, данные в каждой книге. Хотя изображения животных некоторыми художниками могут быть для вас не очень понятными (даже если вы освежите навыки идентификации животных), они все равно учат вашего ребенка тому, что, хотя животные выглядят одинаково, они разные. В конце концов, их умы придут к выводу и смогут идентифицировать различные типы животных. Возраст, в котором это происходит, будет зависеть не только от каждого отдельного ребенка, но и от типов животных, которых они различают (волк против собаки сложнее, чем кошка против собаки).

Или, в некоторых случаях, они могут вообще никогда не научиться. Хотя я неплохо разбираюсь в животных, я никогда не могу отличить песчанку от хомяка.

Раньше я так же беспокоился о «аллигаторе» и «крокодиле». Правда в том, что не о чем беспокоиться, так или иначе. Это не единственный шанс вашего ребенка узнать разницу, и он или она не будет держать это против вас, если вы ошибетесь.