Как отказаться от работы с аспирантами?

Как вы отказываетесь работать с аспирантами, когда они приходят к вам и объясняют, что хотят работать с вами, не обязательно им предлагая работу (например, проект, который оплачивается).

Мой консультант был очень избирательным, у него были условия — студенты должны были пройти курс, получить высший балл, быть в процентах, затем пройти личностный тест, стать волонтером и т. д. У него было много проектов и финансирование в миллионы долларов, так что это было просто легко для чтобы у него были полномочия, и департамент не возражал бы против этого.

Я только начинаю, и я понял, что был довольно мягок по этому поводу, особенно когда иностранные студенты стучатся в мою дверь и говорят, что хотят работать со мной, я согласился быть их руководителем. У них тоже есть свои стипендии, так что я полагаю, это показывает, что они прошли процесс отбора, и это может быть хорошо для меня. Тем не менее, я заметил, что на самом деле очень медленно и требует много времени, чтобы довести их до точки, когда они начинают работать самостоятельно, а если это когда-либо и происходит, работать академически (а не только в приложениях).

Поэтому я решил быть более избирательным. Затем приходит этот студент и хочет работать со мной по совершенно неправильным причинам. они проработали в области X более 5 лет, но хотят написать диссертацию по новой теме только для того, чтобы изучить ее, они также не удосужились пройти какие-либо связанные курсы. Это студент, который бросил свою MS несколько лет назад и каким-то образом вернулся, чтобы закончить, рассматривает кредиты обзора литературы как «какую-то галочку». Они подписались на кредиты, не поговорив со мной (я не одобрял это, но курс открывается без лектора на бумаге, но ожидается, что студенты будут работать над своей диссертацией со своими научными руководителями)

Когда я им объяснил, у них не было необходимого опыта, а у меня действительно нет времени начинать со студентом, у которого нет необходимого опыта. Они настаивали, что заставило бы меня передумать, но так, как они настаивают, используя авторитетный язык, который является откровенно убедительным, и на самом деле это раздражает меня неправильно, если я опоздаю с ответом на пару дней, они посылают мне электронные письма (копировать и вставить ) неоднократно на мои электронные письма, не связанные с работой (кстати, я не знаю, как они это получили). Между прочим, о студенте ничего не сообщается, поскольку он очень скрытен, используя только инициалы даже для электронной почты, что в основном немного пугает. Их мотивация — это опять-таки комбинация неверных причин, имхо. Я не хочу тратить свое время, а также их время. Очевидно, что это не подходит, я не Я не хочу брать больше учеников, потому что я чувствую ответственность за тех, которые у меня есть, кроме того, потенциально могут быть и личные проблемы, мои ученики уважительны и мотивированы своей темой, но я не знаю, как обращаться с учеником, который думает, что альфа-язык изменит мое мнение. но как отправить это сообщение через?

Как насчет извините, я сейчас не беру студентов ?
Может я что-то упускаю, но почему бы просто не отправить ему вежливый отказ?
Тест личности? Какого черта?
Предоставьте им ссылку на эту тему и скажите, что вы разместили это.
Кроме того, подписываться только своими инициалами? Отправка писем на вашу личную электронную почту? Какого черта ? Это правда?
Являются ли эти студенты «чужими» или они, например, проходят какой-то курс вместе с вами? Если последнее, вы можете захотеть объявить на своих курсах, что вам не нужны студенты, прежде чем они вас спросят.
Просто сказать нет. Вы не должны ученику никаких объяснений. Нет — это законченное предложение.
Вы сказали в комментарии к другому вопросу, что вы отслеживаете пребывание в должности. В таком случае, похоже, это то, что вам следует обсудить с начальником вашего отдела. Отказ , как предлагают другие, подвергает вас риску? Даже если требования необоснованны. Так не должно быть, но местная культура может быть вам не очень полезна.
Я думаю, что это не совсем вопрос, это жалоба. Просто скажите: «Нет, пожалуйста, перестаньте спрашивать». Если это не работает, возможно, это поведение преследования. Свяжитесь с охраной кампуса.
Название вообще не соответствует вопросу.
Есть несколько ученых, которые слишком наслаждаются своей властью над студентами. Я думаю, что вы редкий случай, который недостаточно усвоил это.
@Roland На самом деле, некоторые из тех, кто сдержан, возможно, имели плохой опыт в прошлом. Почти невозможно, чтобы в академической карьере не встречалось значительное количество подходящих студентов или кандидатов. Трудная часть состоит в том, чтобы не стать замкнутым, несмотря на это. Нет оснований предполагать, что придурковатость присуща только профессионалам. Это может быть просто более заметно, когда оно появляется там.
@lighthousekeeper Это именно то, что я сделал, я вежливо отказался, объяснил ему причины и направил его в другое направление, которое, как я действительно думаю, для него лучше, но затем он продолжает настаивать, и его язык, я думаю, немного проблематичен. Он использовал имя другого проф. таким образом, что я должен сделать это только потому, что он порекомендовал мне студента, язык, который он использует, граничит с оскорблением или, по крайней мере, каким-то -альфа-языком, и его мотивы неправильные (например, работа над этой темой) - он в основном даже сказал, что обзор литературы - это просто флажок (это полный курс)
@AzorAhai--hehim Да, и тест личности, и отправка мне писем только с инициалами, а также на мой личный счет, неоднократно.
Я понимаю всех, кто сомневается в моих намерениях. По общему признанию, у меня есть проблемы с утверждением авторитета в ситуациях. Я не могу сказать, что вы никому не отрезаны от работы в этой теме, что заставляет меня чувствовать себя BS. Вот почему я хорошо написал, что у меня нет времени особенно для новичка, и он должен был проделать некоторую предварительную работу раньше и т. д. и т. д. Я стараюсь, но мне действительно не удается быть авторитетным, но я также не лучший друг профессионала. Я хочу дистанции и уважения, но не хочу чувствовать, что применяю к ним какую-то власть.
Я полагаю, что, возможно, изложение причин и их красивое изложение сделало мое сообщение немного открытым для попыток грубой силы.
Что ж, чтобы добавить к моему предыдущему пункту, я довольно легко беру на себя роль лидера в группе сверстников или с более авторитетными фигурами, особенно работая для достижения той же цели. Но утверждение власти над ранжированием — это то, в чем я ужасен.
@dusa И что? Просто не обращай внимания
@lighthousekeeper хорошо, я не хочу подрывать чью-либо уверенность или желание работать над темой, никогда не знаешь, как они это воспримут. По крайней мере, я не собираюсь заставлять их чувствовать себя плохо. Но я вижу, откуда ты идешь. Может быть, мне вообще не нужно объясняться. С другой стороны, трудно игнорировать электронные письма, неоднократно отправленные на вашу рабочую и личную почту.

Ответы (2)

Предполагая, что вы действительно не хотите работать с ними и даже не проверяете, подходят ли они кандидатам, ответ будет простым: «В настоящее время у меня нет свободных мест для аспирантов». Не финансирование, а "слоты". Это означает время, нервы, энергию, что угодно еще, что могло прийти им в голову.

Если у них нет финансирования, вы говорите, что у вас нет для них финансирования, и вы не принимаете студентов без финансирования.

Однако, если вы просто не уверены, стоит ли вам браться за них, я рекомендую подготовить несколько заданий, которые имеют отношение к работе, которую вы любите делать. Это должны быть вводные домашние задания, но имеющие отношение к вашей области, и на их изучение и выполнение потребуется около 2-4 недель. Если им удастся это сделать, вы можете подумать о том, чтобы не брать их. У вас может быть улов на руке. Кроме того, вы можете установить условия по вашему выбору.

Да, если они хотят работать с вами, вы можете ставить условия, никаких извинений. Есть причина для классического образа «неохотного сенсея». Это реальная техника борьбы с этим.

Тем не менее, ученик, который думает, что может запугать вас, категорически против, независимо от того, насколько он хорош. От них не будет ничего, кроме неприятностей. Итак, здесь ответ прост. Первый раз: «К сожалению, я не могу взять вас в ученики. Спасибо за интерес». Не называйте причин. Второй раз: «Как упоминалось в моем последнем письме от ..., я не могу взять вас на работу». Третий раз: тишина. Если они продолжают беспокоить вас, переадресуйте их письма в спам или заблокируйте их. Если вы не можете или вам не разрешено это делать, просто заархивируйте их почту, не открывая. Не открывайте их, иначе у вас возникнет соблазн ответить на них.

Вам не нужно быть откровенно грубыми, но если они это делают, они заслужили молчаливое обращение. Имейте в виду: если вы знаете, что не передумаете, как бы они ни были настойчивы, это проявится, и большинство из них воздержатся. Если они почувствуют запах неуверенности, они набросятся на него.

Я полагаю, что изложение причин и их красивое изложение сделали мое сообщение немного открытым для попыток грубой силы, или, как вы сказали, «они пахли неуверенностью». Я подумал, что простое «нет» может обескуражить студента, поэтому я чувствовал, что должен был указать причину. Поскольку вы никогда не знаете, как они это воспримут, они могут чувствовать себя неполноценными. Я не думал, что получу такую ​​реакцию. Думаю, мне следует определить некоторые основные правила и перестать объясняться. Спасибо.
@dusa Если вы знаете своих «клиентов», вы можете позволить себе быть милым. Однако перед лицом неизвестности нужно исходить из того, что излишним дружелюбием будут злоупотреблять. Вам не нужно обескураживать их. Ваш отказ контролировать их — это решение, касающееся ваших ресурсов, а не их. Ученик пытается установить над вами власть, которой он не занимается. Ваша позиция должна быть вежливой, но твердой и последовательной. Не нужно быть авторитарным, но и не нужно позволять на себя наступать. Если студент хороший, вы также можете посоветовать ему, что делать вместо этого.

«Я беру только студентов с большим опытом работы в своей области, потому что у меня нет ресурсов для их адекватного обучения». Я не думаю, что есть причина или необходимость придумывать какое-то оправдание, которое может не выдержать критики или выглядеть плохо, когда ученики в разных ситуациях начинают сравнивать записи. В данном случае я не вижу никаких реальных проблем с правдой.

ОП не должен приводить причины, если они не сочетаются с практическими доказательствами (см. Мое предложение о домашнем задании). В противном случае они открыты для словесного оспаривания.