Во время написания кандидатской диссертации я руководил созданием бакалаврских и магистерских диссертаций. Официальным научным руководителем всегда был мой научный руководитель (поскольку официально мне еще не разрешено преподавать на уровне университета самостоятельно), но на практике почти всю супервизию выполнял я. Тема и технический подход обычно были моими идеями (и связаны с моей собственной темой диссертации), и я тесно тренировал студентов во время реализации, анализа и написания. Это были тезисы исследовательского уровня, поэтому студентам просто не хватало предварительных знаний и опыта, чтобы придумать действительно полезные концептуальные вклады.
Я сейчас в процессе написания собственной диссертации. Как правильно включить эти результаты, о которых уже писалось в студенческих, но еще не опубликованных работах, в моей собственной диссертации? По сути, все соответствующие технические детали были предложены мной, поэтому я действительно не считаю мошенничеством включение их в мою диссертацию. Однако надо, конечно, отдать должное студентам. Ничего, если я просто добавлю благодарность в соответствующий раздел моей диссертации и процитирую студенческую работу? Я точно не хочу, чтобы меня в будущем обвинили в плагиате за это.
Я работаю инженером в немецком университете, если это имеет значение.
Ничего, если я просто добавлю благодарность в соответствующий раздел моей диссертации и процитирую студенческую работу?
Еслив студенческой диссертации явно не упоминается ваша тема и/или технический подход, тогда вам, возможно, придется указать студенческую диссертацию, как если бы «все соответствующие технические детали» принадлежали ему или ей. Я говорю это, потому что помню по крайней мере один случай, когда невыполнение этого требования имело большие последствия: доктор философии. студент П был ведущим группы магистрантов. Многие его идеи вошли в магистерские диссертации. Один магистр М. позже получил докторскую степень. в тесно связанной области, взяв эти идеи за основу нового исследования. Но тем временем П. также продолжал развивать эти идеи. В тезисе P P кредитует как P, так и M в форме «... автор (P) заметил, что ... это было принято и получило дальнейшее развитие в [...] (тезисе M)». Во время защиты диссертации П. эта проблема возникла и вызвала беспорядочный процесс. Во многих областях исследований отследить происхождение идей может быть сложно и ненадежно. Эта история не закончилась хорошо.
Конечно, проблема может быть связана с полем, приведенный выше пример взят из прикладной математики, где история происхождения хороших идей может быть довольно запутанной.
Будьте откровенны.
Напишите очень внимательно, какие идеи были вашими, какие эксперименты были вашими, а какие нет.
Так, например:
Я наблюдал за результатами эксперимента, из которого сделал предположение, что X может быть правдой. Fooing, что бары показали бы, если бы это было правдой. Г-жа Джейн Андерград показала 8 тактов, показывая, что виджеты часто гудели в некоторых условиях (рис. Y). При параллельном подходе было собрано 8 природных растений и измерена длина сопла (эксперимент, проведенный г-ном Бобом П.Г.Т. Мастерсом). Я проанализировал эти данные с помощью алгоритма SuperWiz и пришел к выводу, что гипотеза верна.
Баффи