Мальчики и девочки и совместное обучение: что работает лучше всего?

Это частично правда. По данным Daily Telegraph , девочки лучше учатся во всех школах для девочек .

Анализ результатов Key Stage 2 и GCSE более 700 000 девочек показал, что учащиеся общеобразовательных школ для девочек добиваются более высоких результатов, чем те, кто посещает смешанные средние школы.

Но мальчики не лучше успевают в совместных занятиях с девочками. Они показывают лучшие результаты во всех классах мальчиков.

Исследователи обнаружили, что в возрасте 16 лет девочки в школах для девочек с большей вероятностью получат A-level по математике и естественным наукам, а мальчики в школах для мальчиков с большей вероятностью получат A-level по английскому и современным языкам, чем их сверстники в группах совместного обучения. школы. Девочки и мальчики в раздельных школах также были более уверены в своих способностях по этим предметам.

Центр лонгитюдных исследований

Вероятно , это не имеет значения.

Школы с гендерной сегрегацией все еще существуют в Великобритании, США, Австралии, Тринидаде и Тобаго, Корее и некоторых других странах. Следовательно, можно изучить, работает ли тот или иной из них в действительности лучше. Всесторонний метаанализ, опубликованный в 2014 году, проанализировал 184 исследования и пришел к выводу, что маловероятно, что однополое образование предлагает какие-либо преимущества или недостатки для любого пола. Исследование охватило начальное и среднее образование.

«Влияние раздельного обучения по сравнению с совместным обучением на успеваемость и отношение учащихся: метаанализ», Эрин Палке, доктор философии, Колледж Уитмена; Джанет Шибли Хайд, доктор философии, и Карли М. Эллисон, магистр медицины, Университет Висконсин-Мэдисон; Психологический бюллетень, онлайн, 3 февраля 2014 г. В: Психологический бюллетень, doi: 10.1037/a0035740. Доступен онлайн . См. также пресс-релиз Американской психологической ассоциации, из которого я цитирую (выделено мной):

ВАШИНГТОН. Согласно исследованию, опубликованному Американской психологической ассоциацией, в котором анализируются 184 исследования более 1,6 миллиона учащихся со всего мира , раздельное образование дает девочкам и мальчикам образование не лучше, чем в школах с совместным обучением. Результаты опубликованы онлайн 3 февраля в журнале APA Psychological Bulletin®.

(...)

Анализ, финансируемый Национальным научным фондом, включал исследования школ K-12, опубликованные с 1968 по 2013 год. Среди исследований 57 использовали более сильные методы исследования, такие как исследования в Тринидаде и Тобаго и Корее, в которых тысячи учащихся были случайным образом распределены по отдельным группам. -половые или совместные школы и отслеживали их результаты. Другие примеры более тщательных исследований контролировали ранее существовавшие различия между учащимися, например, тестирование учащихся до и после их зачисления в однополое или совместное учебное заведение. Общая выборка включала 1 663 662 участника из 21 страны. В исследованиях изучались успеваемость и отношение учащихся к математике и естественным наукам; устные навыки; отношение к школе, гендерные стереотипы, агрессия, виктимизация и образ тела.Они не нашли достаточных доказательств, чтобы показать какие-либо различия в этих установках между мальчиками и девочками в однополых или совместных классах .

NB: Это не означает, что, безусловно , нет никакой разницы, но при исследовании такого масштаба я думаю, что будет справедливо заключить, что , вероятно , нет (значительной) разницы.