Проходя курс, который я считал особенно важным как студент, я обычно выбирал книгу из библиографии, предоставленной профессором, и читал ее независимо от занятий; во время чтения я писал конспекты в LaTeX на основе книги.
Теперь они следовали книге иногда очень внимательно, но в большинстве случаев они включали множество модификаций: скучные (по моему мнению) разделы были пропущены, опущены или неполные доказательства были соответствующим образом дополнены, обозначения, которые я нашел запутанными, были изменены, некоторые темы из будут добавлены другие книги, и, что наиболее важно, хотя все книги, к которым я решил применить этот процесс, были на английском языке, мои заметки всегда были написаны на моем родном языке.
Много лет спустя я нашел эти учебные заметки и хотел бы добавить их на свой личный сайт.
У меня вопрос: могу ли я добавить эти заметки на свой веб-сайт?
Я цитирую книги, которые вдохновили на написание заметок (и даже книги, которые я читал на ту же тему, но не были включены в заметки), явно упоминая, что они были не только ссылками, но и были в некоторой степени «скопированы» для создания заметок.
Но можно ли меня обвинить в плагиате источников, учитывая сходство моих записей с книгами?
Буду ли я нарушать авторские права (я знаю, что существует много типов авторских прав, но в целом)?
Я не собираюсь получать какую-либо денежную выгоду от этих заметок, но хотел бы сделать их доступными для всех, кто найдет их интересными, вместе с их исходными кодами на случай, если кто-то захочет их модифицировать.
Если вы цитируете то, что используете, вы застрахованы от обвинений в плагиате. Цитирование здесь является абсолютным стражем.
В общем, вы можете делать со своими словами и мыслями, что хотите.
Остается только вопрос об авторском праве, который варьируется в разных странах мира. Я буду говорить в целом о требованиях, хотя в вашей стране все может быть по-другому:
Закон об авторском праве является гражданским, а не уголовным правом. На вас могут подать в суд, но не арестовывать за нарушения. Закон об авторском праве имеет некоторые исключения для академических и других целей, но со временем они становятся более ограниченными.
В общем, основная идея состоит в том, что вы не должны снижать ценность работы, защищенной авторским правом, когда пишете «о» ней. Это часто сводится к цитированию (копированию) больших разделов, где «большой» на самом деле довольно маленький. Даже перефразирование больших разделов может вызвать у вас затруднения. Таким образом, предоставление альтернативного издания работы, защищенной авторским правом, вероятно, будет серьезным нарушением (если оно будет обнаружено), даже если вы ничего не копируете буквально. Копирование слишком большого количества «коротких» разделов также вызывает подозрение.
Юристы по авторскому праву, работающие в некоторых отраслях, очень (очень) бдительны.
Однако некоторые вещи, которые появляются в учебниках (особенно в учебниках для студентов), на самом деле общеизвестны. Большинство книг по математическому анализу или по программированию на Java , как правило, очень похожи друг на друга, отличаясь, прежде всего, упражнениями. На самом деле, для многих из них упражнения важнее для обучения, чем сам текст. Итак, если вы объедините много идей, которые вы узнали из текста по исчислению, и будете следовать общему потоку тем, вас будет трудно обвинить в нарушении, если вы буквально не скопируете слишком много слов.
Хотя публикация решений упражнений вряд ли будет формальным или юридическим нарушением, вы можете сделать книгу в целом бесполезной для обучения, если облегчите учащимся возможность не думать и просто копировать то, что вы сделали. Чтение решения — совершенно другой умственный процесс, чем его создание. Таким образом, можно вмешиваться в развитие ученика, предлагая решения. Я думаю, что это этический вопрос, хотя другие со мной не согласятся.
Трудность, однако, заключается в том, что весь вопрос не решен и открыт для толкования в судебном процессе, если таковой возникнет. Защита от судебных исков может быть очень дорогой, поэтому разумно быть осторожным.
Академический
GVT