Если кто-то получает докторскую степень в области, которая находится на границе нескольких областей (см. особенности ниже), будет ли ему труднее найти работу в академических кругах после окончания учебы?
Чтобы быть более конкретным, области лингвистики (формальная семантика), математики (естественная логика) и философии языка тесно связаны. Есть даже голландский термин, означающий совместное изучение трех (я его не помню). Предположим, что чья-то докторская диссертация будет посвящена этой области (областям), а сама докторская степень будет «двойной» (двойной основной) докторской степенью по математике и лингвистике.
С одной стороны, такой фон предполагает, что может быть доступно больше академических должностей (на факультетах прикладной математики, или на факультетах лингвистики, или на факультетах философии). С другой стороны, нахождение между полями может быть недостатком, потому что человек на самом деле не принадлежит ни к одной конкретной области.
И связанный с этим вопрос: что должен сделать этот человек, чтобы упростить процесс поиска должности постдока?
Мы не можем делать общие заявления о том, что одно направление исследований лучше другого. Может быть, в этом сезоне найма есть 6 вакансий, идеально подходящих для тех, кто делает X, и есть 7, которые специально хотят (или просто предпочитают), чтобы кто-то делал X + Y. А в следующем году рейтинг чисел может измениться.
Безусловно, «междисциплинарное исследование» имеет сильный положительный оттенок. Я предполагаю, что это потому, что это чаще всего влечет за собой сочетание традиционного (возможно, застойного) старого поля с каким-то привлекательным новым полем. Идея состоит в том, что вы продвигаетесь к «будущему», где область будет развиваться в этих новых направлениях. В то время как старое деление исследований на определенные категории становится все более устаревшим.
С другой стороны, если вы просто объедините пару переполненных полей, которые существуют всегда, вы можете ничего не получить.
Один возможный недостаток, о котором я могу думать, был бы в обучении. Даже когда комитет по найму ищет человека с широким кругозором, ему все равно может потребоваться большая глубина в своей основной области. Они не хотят оставаться единственными, кто может вечно преподавать этот скучный старый обязательный курс.
Я думаю, что вопрос требует мнения, в основном, но я могу попытаться дать некоторую перспективу вашему мышлению.
Для исследований ценится в основном узость и глубина. Это может быть неправильно, но именно так люди привыкли смотреть на новых ученых. Но особенно неправильно по некоторым вопросам. Ноам Хомский, например, коренным образом изменил (частично) изучение лингвистики, применив формализм. Он также внес большой вклад в изучение вычислительных языков. Он смог объединить разрозненные идеи и сделать что-то значимое в обеих сферах.
Но я подозреваю, что такого рода возможности должны быть относительно редки, иначе ученым было бы удобнее судить о ценности исследований, выходящих за рамки. Прикладная математика, конечно, лучше теоретической математики.
Но если вы хотите сделать карьеру в первую очередь в области исследований и хотите работать в нескольких дисциплинах, вам придется найти способы четко заявить о ценности того, что вы делаете. Конечно, каждый ученый должен сделать собственное обоснование своих исследований, но вам нужно будет найти способы преодолеть этот уклон в сторону глубины и узости.
Если вы хотите сделать карьеру преподавателя, в первую очередь, ситуация немного иная. Как прокомментировали (и ответили) другие, междисциплинарная работа среди преподавателей воспринимается как ценность. Но вы не можете выглядеть как педофилы в своих интересах. Думаю, вашей целью не должно быть утверждение, что вы можете преподавать математику или философию. Но ваше междисциплинарное понимание может и должно быть мощной силой, побуждающей студентов к глубокому мышлению и продвижению по нескольким направлениям на том этапе их образования, когда широта, возможно, важнее глубины.
Однажды мне удалось посетить один из колледжей Кембриджа в качестве приглашенного гостя. После ужина преподавательский состав собирается для обсуждения (и, конечно же, глотка Хереса). Но колледжи в Кембридже мультидисциплинарны, поэтому дискуссия велась среди людей с очень широкими интересами, от философии до информатики. Это был поучительный опыт. Нам кажется, что в университетах США не хватает такого междисциплинарного контакта, и я думаю, что это позор. Возможно, БОЛЬШИЕ проблемы решают люди с более широким кругозором. Отчасти причина этого в том, что более широкий взгляд помогает увидеть то, что действительно важно.
Однако, в конце концов, именно вам нужно будет обосновать ценность того, что вы делаете. Я думаю, что это можно сделать, но это не может быть очевидным случаем для всех.
Междисциплинарное образование в аспирантуре сопряжено с большим потенциалом и большим риском. Если вы сделаете это правильно, вы многого добьетесь, но вы также можете потерпеть фундаментальную неудачу (и то, и другое возможно в «обычной» докторской степени, но расширение часто более экстремально в междисциплинарной докторской степени).
Возможно, вы захотите прочитать Десять простых правил выживания в междисциплинарной докторской диссертации для более глубокого понимания. Компьютер/Математика/Биология – это не совсем то, что вы ищете, но я думаю, что они достаточно похожи, так что большинство правил должны применяться и к вам.
Джон Кастер
Анонимный физик
Мэтт