Правда ли, что нагрузка на профессоров увеличилась?

Как правило, профессор преподает базовые, промежуточные и продвинутые курсы.

Содержание базовых и промежуточных курсов, как правило, основано на учебниках. Продвинутые курсы могут потребовать недавних результатов. Но курс может по-прежнему иметь фиксированный справочный материал для преподавания контента.

Помимо этого, сложная задача состоит в том, чтобы направлять ученых-аспирантов. Прогресс исследований, с точки зрения количества, в некоторых областях, как никогда раньше. Программирование также как никогда раньше. Для того чтобы понять и оценить работу исследователей, профессору необходимо регулярно обновлять свое знакомство с темами исследований своих студентов.

Я предполагаю, что в некоторых областях, таких как машинное обучение, рабочая нагрузка профессора увеличивается более быстрыми темпами, в основном в направлении своих исследователей. Верно ли мое предположение?

Примечание (обновление) : я не хочу сказать, что преподавание — это легкая задача. В первые дни может быть сложно. Один раз, если человек получает достаточно на каком-то конкретном курсе, то ему легко управлять этим же курсом на протяжении последующих лет.

Укажите причину отрицательных голосов, если таковые имеются.
Во-первых, ваш первый полный абзац — это обобщение, которое в значительной степени неверно…
Спасибо @ZeroTheHero обновлено. Мое намерение состоит в том, чтобы спросить относительно текущего прогресса в исследованиях.
возможно, вам следует прочитать мой ответ, который показывает, что ваше редактирование также в значительной степени не соответствует действительности. честно говоря, те люди, которые «плавают», как вы предлагаете никогда не обновлять курс, не являются большинством. Как вы можете действовать, как вы предлагаете, если вы преподаете современную литературу? Ожидаете ли вы успеха, если ваша учебная программа включает в себя романы, которые вы изучали в студенческие годы?
@ZeroTheHero Ха, может быть и правда. Я никогда не переживаю этот факт. В моей стране преподаватели почти повторили содержание нескольких партий.
Почему-то в вашем списке задач профессоров не упоминается главное, что они сами тоже занимаются исследованиями.
Как ни странно, нагрузка на всех специалистов продолжает расти. Делать больше с меньшими ресурсами — довольно распространенная тема уже много лет.
Программирование задействовано в меньшинстве дисциплин. Вы конкретно о них спрашиваете?

Ответы (1)

Учителя, которые сами активно не участвуют в учебном процессе, заставляют своих учеников пить из стоячей воды. (Жан-Батист де Ла Саль)

Вы серьезно недооцениваете объем работы, который уходит на подготовку курса. Конечно, можно взять учебник и просто извергнуть его, но это не обычная стратегия, за исключением курсов вводного уровня, и люди, которые делают это, стремятся минимизировать свою преподавательскую нагрузку. В наши дни использование готового учебника — верный способ гарантировать определенный уровень плагиата в вашем классе.

Каждый год появляются новые учебники, предлагающие новые задачи, новые программы, новые демонстрационные комплекты. Если вы не приложите усилий для обновления своего курса, он быстро устареет.

Объем работы увеличился? Не преподавательская нагрузка или даже исследовательская нагрузка, а бремя, связанное с остальной академической жизнью — бесполезные встречи всех видов, бессмысленные отчеты, бессмысленные комитеты — это, безусловно, имело место.

(+1) Особенно за последнее предложение. Если бы я мог вернуть хотя бы 10% времени, проведенного в комитетах…
Если вы думаете, что сегодняшние профессора имеют большую «служебную» нагрузку, вы явно никогда не читали мемуары профессоров небольших сельских университетов 19-го века. Они проверяли библиотечные книги, подметали полы, ремонтировали крышу, готовили еду и стирали для студентов (или их жены бесплатно), прекращали драки, конфисковывали алкоголь, отвозили студентов к врачу или в больницу и так далее.
Несколько лет назад я читал книгу с тем же аргументом, что и ваш последний абзац, в основном говоря, что развитие идет в направлении постоянной конкуренции и переоценки среди исследователей (за должности и срок пребывания, финансирование и т. д.), и это означает, что значительная часть выполняемой работы (например, написание предложений, отчетов о состоянии и т. д.) бесполезен, поскольку на самом деле не способствует достижению основных целей, т. е. исследованиям и обучению. Это может быть направлением для поиска дополнительных количественных данных.
@cheersmate Саморегулирование и оценка научных кругов повысились благодаря обзорам на каждом уровне. Люди не верят, что профессора работают, если их постоянно не оценивают. Теперь они гарантированно работают, а именно постоянно просматривают материалы. (ну, я преувеличиваю, участие в собраниях — это еще один способ убедиться, что они работают)
В вашем последнем абзаце отсутствуют предложения о грантах. Подача заявки на финансирование, а затем управление проектами — это большая трата времени.
В США «младший год» — это третий год, когда студенты в основном проходят курсы повышения квалификации в своей области. Я предполагаю, что вы имели в виду что-то вроде «вводный», но просто небольшой момент
@AzorAhai-him-да, в смысле вводное. Я внес изменения, чтобы избежать путаницы. Спасибо.
Правда ли, что нагрузка на профессоров увеличилась?
СпросиСетьПолитика конфиденциальности1y, 0v