Я учусь на последнем курсе курса информатики. Каждую неделю я помогаю 2-му курсу (бакалавриат), который я посещал в прошлом году по программированию. Класс программирования охватывает ряд языков, инструментов и тем и делится между несколькими лекторами. Помимо меня, есть еще один помощник, который помогает в классе.
В качестве ассистента на практических занятиях этих классов студенты часто общаются со мной в чате (курс в настоящее время виртуален из-за блокировки) за помощью в выполнении практической работы. Я помогаю по:
В настоящее время я не уверен, что делать с нынешним лектором в этом классе, поскольку они дают мне много смешанных сообщений, в том числе:
Я пришел к выводу, что многие студенты пришли к единому мнению, что многие не очень ценят его стиль преподавания (он склонен зачитывать сделанные им слайды и редко дает живые демонстрации). Обычно я не высказывал своего мнения по этому поводу. лектор, хотя я разделяю схожие чувства, поскольку этот лектор преподавал на других занятиях. Какое сообщение дает этот лектор и что я могу сделать?
(Следует также отметить, что у меня хорошие рабочие отношения с заведующим кафедрой, который также является моим наставником, и он был предыдущим лектором по этому модулю, в котором я помогаю. У меня создается впечатление, что моя помощь ценится, когда глава отдела преподавал.)
Допрос никогда не должен быть проблемой, если поведение не является враждебным. Но, вероятно, у вас есть хорошие ответы на любые вопросы. Просто скажите профессору, чем вы занимаетесь, и заверите его, что вы, например, не пишете код для студентов.
При личном обучении рекомендуется, чтобы люди, даже профессора, обычно консультировали студентов «с открытой дверью кабинета». Вы могли бы подумать о том, чтобы сохранить расшифровку любого вашего личного совета, просто для проверки любых недоразумений.
Но если вы спросите у профессора совета о том, что, по их мнению, вы «должны были сделать» во всем, что они задают, это может помочь. Но записывайте их советы.
Вы также можете использовать отношения с другим (бывшим) профессором, который может поговорить со своим коллегой, чтобы убедиться, что к группам относятся одинаково из года в год и по секциям. Если они смогут прийти к общему пониманию и сообщить об этом вам, всем будет лучше. Им не нужно говорить, что вы жаловались, а вы не жаловались, если вы просто укажете, что могут быть разногласия, которые лучше разрешить. Это может быть даже проблема всего отдела.
Если нынешний профессор — новичок в этом, он может сам научиться тому, как эффективно управлять группой студентов. Особенно онлайн.
заядлый
гнометоруле