Есть ли какая-то польза от того, что студенты и администраторы обращаются с вами как с «профессором»?

Определенная степень отделения от ваших учеников имеет ценность. Например, у вас есть некоторая власть над их будущим. Использование usted также подразумевает уважение. Это полезно, если в будущем возникнут конфликты, когда вам нужно взять на себя роль авторитета.

Но дружеские и открытые отношения со студентами также полезны, если они дают им «разрешение» обращаться к вам за помощью, когда они в ней нуждаются. В основном я думаю об академической помощи. Даже если у них есть личные проблемы (здоровье, семья и т. д.), им полезно знать, что вы понимаете трудности, которые могут повлиять на их работу. Вы можете поощрять их в таких ситуациях.

Иногда нужно быть понимающим. И иногда нужно говорить несколько строго. Оба могут продвигать свое образовательное стремление. Реже вам нужно говорить с полной властью. Не делайте это невозможным, если возникнет необходимость.

Таким образом, небольшой зазор полезен, а слишком большой зазор, вероятно, не оптимален. Некоторые ученики попытаются воспользоваться вами (например, заставят вас изменить оценки), если вы будете слишком похожи на «одного из банды».

Обратите внимание, что я всегда был доктором Баффи или профессором Баффи для своих студентов и даже студентов магистратуры. Но с докторантами я (и мои коллеги) более или менее настаивал на именах. Но ожидалось, что они достигли статуса коллег на тот момент, и мы хотели, чтобы они так думали.

Другим элементом, который следует учитывать, является точка зрения студентов: в некоторых культурах студентам может быть очень неудобно называть вас по имени (и даже если это не является проблемой в вашей стране, это может быть проблемой для иностранных студентов).

Я бы порекомендовал «разрешить» вашим ученикам обращаться к вам по официальному титулу, даже если вы разрешаете им использовать ваше имя.

Это зависит от многих вещей.

Какова общая культура в вашем университете? Вы должны, по крайней мере, знать, как другие преподаватели относятся к этой ситуации. Быть единственным человеком, который делает что-то по-другому, может быть вашим стилем. Но, возможно, вам следует учитывать, что о вас говорят, и не в хорошем смысле. По крайней мере, до тех пор, пока у вас не будет стажа.

Для старшекурсников вы, вероятно, будете занимать руководящую или руководящую должность. Возможно ли, что вы будете в положении, чтобы поставить студенту неудовлетворительную оценку? Если со стороны учащегося происходит какое-то проступок, можете ли вы быть тем человеком (или одним из людей), который принимает решение о наказании? Если вы дружите со своими учениками, подобные вещи могут стать проблемой, даже конфликтом интересов. Один из моих предыдущих начальников однажды сказал мне, что дружба с подчиненными может стать проблемой, если вам когда-нибудь понадобится наказать одного из них. Если вам пришлось исключить студента за списывание, но вы дружили с ним до списывания, это может быть очень неприятным предложением.

Аспиранты, особенно кандидаты наук, могут быть несколько иными. В большинстве случаев их очень строго фильтруют, прежде чем они попадут в такую ​​программу. Часто это так же серьезно сказывается на профессоре и преподавателях, если кандидат наук не проходит программу. Кандидат наук находится в процессе перехода на уровень проф. Вступительная, нижняя ступенька лестницы, еще не там, а переходная.

Кроме того, профессор, курирующий кандидата наук, будет тесно взаимодействовать не менее 3 лет. Таким образом, есть больше возможностей для более детального рассмотрения и больше ожиданий приверженности и участия.

Так что для аспирантов, как правило, дружить будет не так уж сложно. Во время работы над диссертацией я несколько раз посещал дом своего профессора. Но я никогда не видел внутри ни одного из домов моих профессоров во время учебы. Я много раз выпивал со своим научным руководителем. Мы обсуждали различные деликатные темы, о которых я никогда бы не подумал поговорить с профессором во время учебы. В смысле, я держал годовалого сына моего профессора, пока он возвращался в дом за чем-то.

С точки зрения немецкого студента-информатика 15-летней давности:

Нашими самыми уважаемыми профессорами были те двое, которые объявили, что хотят, чтобы к ним обращались по имени, используя неформальное местоимение «du» вместо формального местоимения «Sie» (что является стандартом обращения к профессору в Германии). Они объявляли об этом на первой лекции каждого семестра, особенно для первокурсников.

Но, и я думаю, что это важно, у них обоих были другие качества:

• Они были прекрасными учителями.
• Они были прекрасными исследователями.
• Они всегда находили время, чтобы ответить на вопрос студентов (иногда даже в 3 часа ночи).
• Было трудно получить от них хорошую оценку, но все считали, что они получают хорошие оценки.

С другой стороны, наши наименее уважаемые профессора были теми, кто явно настаивал на официальном обращении и не обладал некоторыми из вышеперечисленных качеств.

В конце концов, я помню книги и некоторые статьи, которые написали два наших уважаемых профессора (хотя я не писал диссертацию в их области), и ничего не помню из академической работы других наших профессоров. Итак, я предполагаю, что хорошая память о ваших учениках (по крайней мере, о тех, кто вступает на путь академической карьеры) повысит количество цитирований, что выглядит как преимущество для вашей академической карьеры.

(Я не знаю, применимо ли это к вашей культуре... Я даже не знаю, будет ли то же самое в другой области, отличной от информатики, например, в юриспруденции.)

Я не могу точно ответить, какой вид лечения предпочтительнее, но лечение, которое вы описываете, может быть, по крайней мере частично, вызвано непониманием языка.

В Испании слово « профессор » означает « учитель » или « лектор ». Это не синоним «профессора» как ученого звания. В испанском языке школьный учитель также является « профессором ». Слово «профессор» в испанском языке, по сути, является словом « catedrático ».

Многие говорящие по-испански на самом деле не знают, что слово «профессор» в английском языке имеет другое значение. И, если ваш класс на самом деле на испанском языке, и вас называют « профессором », вы должны знать, что в этом случае они просто обращаются к вам со стандартным эквивалентом « лектор ».

«Устаревшее» использование действительно несколько формально в Испании, хотя оно все еще используется в определенных контекстах и ​​​​университетах (не всегда и не во всех из них). Однако во многих странах Южной Америки это гораздо более распространено и не имеет формального значения.

Я полагаю, что ваш вопрос на самом деле связан с вопросом, повлияет ли обращение по-другому на уважение и авторитет, которым вас признают. Я был учителем в течение 2 лет, и, поскольку я чувствовал себя более комфортно, когда меня называли по имени, я попросил учеников называть меня мистер [Имя]. Это было с учениками 5, 6 и 7 классов. Они все еще понимали границы и власть. Я по-прежнему делал задания, оценивал их, учил их. Моя роль не изменилась, и они это поняли. Вы учите взрослых. У них не должно быть с этим проблем. Это ничем не отличается от студента, который просит меня называть его по прозвищу. Это совершенно не меняет того, кто они для меня.

По сути, если вы хотите поддерживать профессиональные отношения между учителем и учеником, не имеет значения ваше имя, то, как вы к ним относитесь, и то, как вы справляетесь с разногласиями или плохим поведением, как бы оно ни проявлялось, будет иметь значение.

У нас был по крайней мере один профессор (может быть, больше, я не могу вспомнить), который спросил, нормально ли, если он использует наши имена, и мы будем использовать его имя на первом уроке. Он был «ровесником моего папы» и весьма печально известен своими трудными курсами. Я не знаю, были ли какие-то проблемы с его авторитетом.

Я думаю, что это сводится к вашему общему поведению, и имя играет лишь небольшую роль в том, как вас воспринимают и уважают.