Сбор и сдача домашних заданий и экзаменов

Я собираюсь преподавать класс с приблизительно 100 студентами. В классе есть еженедельные домашние экзамены и несколько экзаменов в классе. У меня есть ТП, но все же задача по сбору и возврату письменных работ студентов нетривиальна, и, если ее не выполнить должным образом, это может отнять у класса значительное время (в том числе из-за того, что люди не всегда приходят на занятия, по сообщениям, пропускают записи -ups и др.).

Какая система (электронная или нет) лучше подходит для сбора, оценки и возврата домашней работы и экзаменов в классе?

Конкретные отправные точки: я слышал, что некоторые люди используют Blackboard для электронной отправки, оценивания и возврата домашних заданий. Это хорошо? Я также слышал о Ватсоне. Кто-нибудь использует эти?

А экзамены в классе? Есть ли кто-нибудь, кто их сканирует и возвращает в электронном виде?

А как насчет бумажных систем? У вас есть ящик для отправки? Оставляете ли вы записи для студентов, чтобы выбрать на каждом занятии?

Многие университеты сейчас имеют для этого центральную онлайн-систему, например, Moodle, Blackboard и т. д. Проверьте, чем пользуются ваши коллеги, и придерживайтесь этого — вам и вашим студентам будет намного проще.
Исходя из личного опыта, я настоятельно рекомендую избегать центральной онлайн-системы вашего университета, как чумы, и вместо этого использовать Gradescope .
@JeffE Потенциальная проблема заключается в том, что большинство студентов будут знакомы с LMS учебного заведения и, возможно, не с Gradescope. (В моем учебном заведении требуется Brightspace; мне не разрешат использовать Gradescope.)
@JeffE Было бы очень полезно, если бы вы объяснили свой рабочий процесс с помощью Gradescope. Например: учащиеся сдают экзамен в классе, TA сканирует их (?), Gradescope автоматически разделяет скан на несколько документов, соответствующих учащимся (??), ...
@EmanueleViola До сих пор я использовал Gradescope только для домашней работы, которую студенты отправляют в электронном виде (за исключением того, что некоторые студенты отправляют сканы рукописной бумаги). Все делается онлайн с помощью простых интерфейсов, особенно для установки/изменения рубрик и запросов на повышение оценки. Gradescope поддерживает бумажные экзамены с массовым сканированием , но я еще не пробовал, в первую очередь потому, что экзамены нужно связывать со студентами вручную. Я думаю попробовать это в этом семестре; спроси меня снова через несколько месяцев.

Ответы (3)

На мой взгляд, самая большая проблема, после фактической оценки такого большого количества работы, это возможность того, что студент может заявить, что работа была сдана, но позже потеряна вами или ассистентом. Вы намекаете на это в своем вопросе.

Вы не говорите, где вы находитесь, но, вероятно, в вашем университете есть «система управления обучением», такая как Blackboard, Brightspace или Moodle, которую можно использовать для сбора домашней работы. Для оценок с множественным выбором система управления обучением, вероятно, также может их оценивать. Огромным преимуществом этого является то, что нет возможности «потерять» работу; либо студент сдает работу, либо нет.

Для экзаменов в классе подготовьте лоток для писем, похожий на «почтовый ящик», который может быть на столе. Требуйте, чтобы каждый учащийся положил свой экзамен в лоток для писем, а в конце урока прикрепил скрепку к стопке. (На 100 студентов вам, вероятно, понадобится четыре стопки по 25 штук.) Оценивайте экзамены на полностью чистом столе, и там также нет возможности потерять работу. Если у вас есть компьютер Scantron и вам подойдут экзамены с несколькими вариантами ответов, используйте его для выставления оценок. У меня классы поменьше, и я беру каждую работу прямо из рук ученика и отмечаю имя ученика в списке класса. Студенты наблюдают, как я это делаю, и я не получаю жалоб на то, что я «потерял» их работу.

Работа, оцененная через систему управления обучением, возвращается в электронном виде. Если вы используете формы Scantron для тестирования в классе, можно получить результаты в электронном виде и вернуть их через LMS. Ваш центр тестирования, вероятно, может сказать, возможно ли это. Я вернул бумажные тесты в классе через LMS, отсканировав и загрузив их. У нас есть копировальный аппарат, который может служить сканером, и эту работу может выполнять ТА или помощник студента. Если вы должны вернуть бумажные экзамены в классе, рассортируйте их по алфавиту и верните в конце урока, чтобы учащиеся могли уйти, когда они получат свою оцененную работу.

Будучи студентом, я не мог не согласиться. В моем колледже в настоящее время используется Canvas, ранее Blackboard. Ни один из них не работает особенно хорошо, но это скорее функция Администрации, заставляющая все отделы работать на централизованном сервере, чем что-либо еще. Имели удовольствие отправить задание, зарегистрировать его как отправленное, иметь запись файлов, загруженных на школьные серверы ... но сервер каким-то образом удалил мои файлы самостоятельно без участия пользователя. Единственный недостаток физической сдачи работы, это когда на экзамене пишется программа, которую сложно составить.
@NZKshatriya Хммм ... Я сделал предположение, что сервер LMS был администрирован грамотно. Если это не так, то это не только бесполезно, но и вредно для преподавания и обучения. (Похоже, что все основные LMS работают более или менее так, как говорится в документации, поэтому потерянные файлы, скорее всего, являются проблемой некомпетентного администрирования.)

Я отвечу на часть вашего вопроса «Доска», так как это то, что использует мой университет. И надо сказать, я им очень доволен!

Краткий (не исчерпывающий) обзор его возможностей в отношении домашних заданий и экзаменов:

  • Основные характеристики задания: дата начала, крайний срок, описание задания, прикрепление дополнительных документов...

  • Различный «показанный» крайний срок и «фактический» крайний срок. При выполнении электронного задания или теста вы можете выбрать 2 даты: крайний срок, который показывается студентам, и крайний срок, когда становится невозможно сдать задание/тест.

    Этот второй крайний срок позволяет учащимся сдавать свою работу с опозданием, что вы можете разрешить — если нет, просто сделайте оба крайних срока одинаковыми. Обратите внимание, что этот второй крайний срок невидим для учащихся.

  • Существует центр оценок , предоставляющий сводную таблицу всех учащихся и их заданий, тестов, оценок и т. д. Он позволяет вам оценивать задания, взвешивать оценки, а также отправлять письма, выбирая учащихся в этой электронной таблице.

    Если учащиеся сдали домашнее задание после установленного срока, рядом с соответствующими заданиями появится уведомление «слишком поздно».

  • Если задание является распознаваемым документом (например, pdf), вы можете делать аннотации к самому документу и, при желании, добавлять их к отзывам, которые получает студент.

  • У учащихся есть меню «Мои оценки» , в котором они могут прочитать свои оценки вместе с добавленными вами комментариями и аннотациями.

  • Интеграция с TurnItIn: автоматически сравнивает загруженные документы с другими документами, найденными в Интернете; с целью выявления плагиата.

И надо сказать, я им очень доволен! - Хм. Это буквально первый раз, когда я слышу, как кто-то говорит, что ему действительно нравится Blackboard.
@JeffE Честно говоря, у меня такой же опыт. Почти всем моим коллегам это не нравится. Больше всего меня раздражает то, что при создании нового курса в Blackboard активируется куча ненужных вещей (вики, достижения и т. д.), в то время как многие чрезвычайно полезные инструменты совершенно скрыты и, следовательно, редко используются! Я признаю, что может потребоваться много времени и усилий, чтобы сделать хороший курс на доске, который будет полезен как учителю, так и ученику, но это определенно возможно!

Re: Blackboard: Да, это прекрасно работает для этой цели. Я использую его для еженедельных викторин с несколькими вариантами ответов во всех своих классах и считаю, что это очень помогает моему классному менеджменту. Он автоматически и мгновенно оценивается, обеспечивает немедленную обратную связь со студентами, круглосуточный центр оценок, который студенты могут проверить в любое время, и обширную статистическую отчетность на серверной части, которую я использую для будущих обновлений во всех моих классах. Сейчас есть много вариантов, которые вы можете исследовать. Несколько указателей:

Во-первых, вопрос в том, как вы делаете тесты Blackboard. Я нахожу веб-интерфейс немного медленным и неэлегантным. Лично я считаю более эффективным создавать мои тесты локально в Pearson TestGen, а затем экспортировать их в Blackboard в качестве отдельного шага. TestGen выглядит так:

Пирсон ТестГен

Во-вторых, хотя наиболее знакомым вариантом использования являются вопросы с несколькими вариантами ответов, в Blackboard есть много других форматов вопросов, которые вы можете использовать. Только один пример: для количественных вопросов вы можете потребовать числовой ввод, который будет оценен как правильный, если он соответствует определенному числу в пределах определенного допуска («Рассчитанное числовое значение»). Вы даже можете включить вариативные вопросы, чтобы у разных учащихся были разные вопросы, с формулой под капотом, которая определяет правильный ответ («Расчетная формула»). Ограничение: ответ должен быть десятичным числом; дроби и алгебраические выражения не могут быть построены/оценены автоматически таким образом. (Кроме того, мой процесс Pearson TestGen работает только для простых элементов с множественным выбором.) Список из интерфейса Blackboard:

Типы вопросов Blackboard

Третье: внутренние статистические данные настолько увлекательны, что я нахожу некоторый риск в том, чтобы лично пристраститься к их ежедневной проверке. Вы также можете экспортировать все отдельные ответы на вопрос и запустить статистические тесты (скажем, в электронной таблице или SPSS), чтобы выяснить, какие важные факторы коррелируют с входной диагностикой, результатами итоговых экзаменов и т. д. Вот несколько примеров отчетов изнутри. Доска:

Статистика столбцов Blackboard Статистика тестирования доски Анализ элементов доски

Наконец, если вам не нужна автоматическая оценка тестов, то она также поддерживается (например, для эссе, кодирования или других субъективных вопросов); приходят тесты, а затем преподаватель выставляет оценки и отзывы через интерфейс позже. Также есть «задания», в которых учащиеся могут загружать документы, а затем преподаватель оценивает их аналогичным образом (включая, возможно, использование «рубрики», которая позволяет оценивать, выбирая один из нескольких вариантов переключателя).

Вау, вот что преподаватель видит в Blackboard. Насколько толстый мануал?
Сбор и сдача домашних заданий и экзаменов
СпросиСетьПолитика конфиденциальности1y, 0v