У меня 7k ЭФР. По соседству живет девочка 7 лет, родственница моей жены. Однажды мне удалось пробудить ее интерес к го, сыграв против нее несколько игр Atari-Go. Я решил перейти к территориальному го после игры Atari-Go, в которой она не позволяла мне делать какие-либо захваты. Но, возможно, это было преждевременно. Играем время от времени. Она бьет меня на 9х9 5ч, но в основном проигрывает на 4ч. Если я исправлю некоторые из ее очевидных ошибок (например, поставить себя в атари, упустить очевидный способ захватить камень на 2-й линии и т. д.), мы можем играть довольно ровно на 3 часах.
Некоторые из моих наблюдений:
Мои вопросы:
Моя рекомендация:
Представить записи игр. Это позволило бы ей изучать свои собственные игры в автономном режиме и возвращаться с вопросами. Привычка записывать собственные игры — это бесценный дар, и чем раньше она появится, тем сильнее будет эта привычка.
Спросите эту молодую девушку, что она думает по этим вопросам. Чувство контроля, я считаю, жизненно важно, и у нее вполне может быть разный выбор на каждой встрече. Представляя эти выборы, постарайтесь описать их чисто фактическими терминами - только данные без каких-либо предубеждений, которые у вас могут быть. Для доски 13x13 опишите, например, как изменится баланс между игрой в углу и в центре, и спросите ее, когда, по ее мнению, она будет к этому готова. Не преподносите это как « рекламу », чтобы не было стыдно идти назад. Просто представьте это как два разных варианта , которые будут тренировать разные навыки.
Что касается цумего , я бы представил различные виды обучения, дзёсэки и другие, и показал ей, что это специальные навыки, которые можно практиковать и изучать самостоятельно. Тогда пусть она выбирает.
Я был всего на два года старше, когда научился играть в шахматы. Каждый четверг вечером в 7:00 мы с отцом устанавливали доску под его любимым стулом, и я проигрывал. Я купил книгу по дебютам и еще одну по комбинациям и изучал их в течение недели. Я нашел пару друзей, чтобы играть против них. Через восемь месяцев я впервые сыграл вничью с отцом, а еще через пару недель — свою первую победу. Одно из моих самых любимых воспоминаний.
NB Ссылки на термины предназначены для третьих лиц, а не для вопрошающего, который как 7 кю их уже знает.
Наилучший подход зависит от того, что она за человек и что она надеется получить от игры в го, поэтому будьте внимательны к любым чувствам, желаниям и мнениям, которые она выражает. Как говорит ответ «Забудь, что я когда-либо был здесь» , я думаю, тебе следует узнать, что она думает о твоих идеях, спросив ее, а также оставаясь начеку.
Звучит так, как будто она не слишком беспокоится (пока) об улучшении, учитывая, что она играет быстро, повторяет ошибки и не боится проиграть. Возможно, в данный момент ей просто нравится ощущение размещения камней, узоры, которые они образуют, захват камней и, может быть, какие-то простые задачи. Если это так, вы должны быть терпеливы; на данный момент я бы хотел, чтобы игры были веселыми и позволили ей увидеть, что она может узнать больше, когда захочет.
Постарайтесь не слишком разочаровываться, если она потеряет интерес к тому, что ей нравится сейчас, но не будет заинтересована в улучшении. Было бы здорово иметь подвижную соседку, но все зависит от ее личностного развития.
В товарищеских играх (а они, наверное, все такие), когда она делает ошибку примерно в третий раз, я спрашиваю/говорю ей что-то вроде «ты уверена, что хочешь это сделать?», «в прошлый раз, когда ты сделала это, оказалось, плохо!», «Вы помните, что произошло в прошлый раз, когда вы это делали?» или «Вы понимаете, почему это не работает?» не говоря, в чем была ошибка. Если ей это не нравится, можно попробовать просто сказать «Ага!».
Пока она просто играет для удовольствия, не желая на самом деле совершенствоваться, я буду довольно легко позволять ей брать ответные ходы, особенно если вы указали на ошибку. Но если она начнет хвастаться (слишком) тем, как хорошо играет против вас, вы могли бы предложить матч на более строгих условиях, т.е. все же с форой, но без возврата ходов после того, как она отпускает камень, но, возможно, не часы. если она не проявляет интереса попробовать это.
Учитывая ее нынешнее отношение, я был бы удивлен, если бы она захотела просмотреть всю игру. Что вы можете попробовать, так это проанализировать последнюю ошибку, которую она совершила, особенно если из-за нее она проиграла игру. Возможно, «Хотите посмотреть, как бы вы могли выиграть, если бы сделали свой (например, третий последний ) ход по-другому?»
Я бы не ожидал, что она будет очень заинтересована в дзёсэки , но вы могли бы немного поработать над цумего, если сделаете обзор партии, попросив ее найти лучший ход в позиции из игры, и если это интересно здесь , изменив положение и посмотрев, сможет ли она заметить гэту или снэп-бэк .
Если вы хотите отвлечь ее от захвата, я думаю, не поможет ли это показать ей вбрасывание ; речь по-прежнему идет о захвате, но то, что ваш противник сначала захватил, показывает, что захват не всегда является хорошим ходом. Следующим шагом, если вы сможете с этим справиться, может быть создание ситуации в конце близкой игры, когда она может выиграть, сделав большой ход вместо взятия.
Вы можете заглянуть на страницу « Методы обучения » в Библиотеке Сэнсэя, хотя раздел по обучению детей, похоже, не дает особой помощи.
PJTrail
Забудь, что я когда-либо был здесь