Является ли поиск источника тестов и использование их для практики мошенничеством?

Вопрос ( Изучая прошлые экзамены, я обнаружил списывание в Интернете? ) был в некотором роде актуальным, но не отвечал на мой вопрос, поэтому, пожалуйста, не отмечайте этот вопрос как дубликат :

На мою дилемму :

Недавно у меня был сырой балл на 20 баллов выше, чем у моих одноклассников, и меня заподозрили в списывании. Я набрал почти идеально, в то время как другие получили только около 60-75. Я на самом деле нашел тест заранее (случайно), потому что мой учитель возвращает старые тесты и викторины (и его источники очевидны). Я искал онлайн-материалы, потому что учебник и практические задачи совершенно не подходят для относительно сложных экзаменов. Я знаю, что это дает мне преимущество, но разве нельзя всем делать то же, что и мне? Разве я не имею права изучать то, что находится в открытом доступе в Интернете, и использовать это в своих интересах? Это не значит, что я взломал школьный сервер, чтобы получить доступ к материалам. Я буквально только что нашел его, используя некоторые «взломы» поиска Google, такие как стенограмма, цитаты, тип файла и т. Д. В итоге я не получил балл за этот тест, но действительно ли учитель должен был это делать? Я даже не стал копировать тест дословно. Я знал, как делать большую часть этого, и просто использовал его, чтобы убедиться, что знаю, что делаю. В настоящее время я испытываю сильную негативную реакцию из-за этого инцидента и пытаюсь оправдать свою позицию. Что вы думаете и что мешает мне использовать эти источники?

Уточнение: это был даже не собственный тест учителя.

Учитель виноват в использовании легкодоступного источника вопросов. Так что нет, не обман.
я тоже так думал...спасибо за участие

Ответы (1)

Нет, это не обман, как указывают комментарии. Вы потратили время на поиск материала для практики и наткнулись на некоторые из них. Однако, если вам пришлось «взломать» систему, чтобы получить тест, это другой случай.... :)

«Обман» или, по крайней мере, плохая практика заключается в том, что учитель просто берет и использует дословно тест откуда-то — редактирование, изменение вопросов, изменение чисел часто делается для создания новой или подходящей версии.

Использование теста из другого места может быть приемлемым, но все вопросы должны быть проверены: словарный запас, уровень и т. д. перед использованием и скорректированы при необходимости.