Разумно ли сообщать другому учащемуся о списывании, если на меня это никак не повлияет?

В настоящее время я учусь на курсе математики бакалавриата на третьем курсе. В моем университете есть различные модули, из которых студенты могут выбрать необходимое количество кредитов за год.

5/6 моего круга друзей берут тот или иной (популярный) модуль, которого нет у меня. Недавно у них была часть курсовой работы, которую нужно было сдать. У них было около двух недель, чтобы сделать это, и срок подачи уже прошел.

Одна из учениц, с которой я дружу, сообщила мне, что сфотографировала свои ответы и отдала их другой ученице (с которой я не дружу) за три часа до дедлайна, потому что эта ученица мало/не выполнила работу и собирался потерпеть неудачу. Это не было групповой частью курсовой работы, и она, по сути, дала другому студенту свои ответы.

Я не совсем понимаю, почему я так расстроен этим, учитывая, что я не беру этот модуль и он не имеет ко мне никакого отношения. У меня есть свое личное мнение о студенте, но я чувствую, что это не должно иметь отношения к ситуации.

Я хочу сообщить об этом как об обмане, но я также прекрасно понимаю, что это фактически слухи. Никто из других моих друзей (которые берут модуль и также знают об этом инциденте) не сообщил об этом.

Мне интересно, может быть, мне даже не подобает сообщать об этом инциденте, учитывая, что у меня нет абсолютно никаких доказательств того, что произошло, и я не беру модуль, и я никоим образом не участвовал .

Уместно ли в данных обстоятельствах сообщить об услышанном лектору модуля?

Неверное предположение: обман ваших коллег влияет на вас. Если объем работы, необходимый для получения степени, невелик, и если люди с такой степенью менее подготовлены, то эта степень фактически менее ценна в вашем резюме в глазах возможного работодателя.
В некоторых учебных заведениях действует кодекс чести, в соответствии с которым студенты должны сообщать о случаях мошенничества со стороны других студентов. Ваш? Если да, то по крайней мере теоретически вы сами несете ответственность, если когда-либо обнаружится, что вы знали и не доложили. Один из возможных способов действий, который в некоторых местах был бы стандартным, состоит в том, чтобы сказать этой ученице, что она должна сообщить о себе, и что вы сделаете это, если она этого не сделает.
Доказательства не должны вас беспокоить на данном этапе, если вы уверены, что мошенничество имело место. Департамент/университет несет ответственность за установление доказательств в ходе любого расследования. Вы просто свидетель.
Нет, это не подходит. У тебя есть дела поважнее.
Я бы отнес его администратору отдела, а не инструктору. // Считайте, что вы являетесь частью университетского сообщества. Кроме того, подруга, которая рассказала вам, что она сделала, может подсознательно просить вас вмешаться.
Некоторые из этих ответов категорически абсурдны. Это все, что вы делаете, говорите со своим другом о том, как неудобно вам было узнать об этом проступке. Тогда отрицай, что когда-либо слышал об этом.
Совершенно разумно не хотеть общаться с неэтичными людьми. У вас есть дилемма, так как трудно решить ее, не подвергнувшись остракизму. Большинство людей просто «ладят, чтобы ладить», но это тоже неэтично. Некоторые люди, которые обманывают в мелочах, будут обманывать и в больших масштабах. Некоторые люди, которые потворствуют обману, обманывают сами себя. Обман обычно приводит к плохим общим результатам. Профессия в целом должна работать над тем, чтобы изгонять своих неэтичных представителей. Вы должны решить, нужно ли вам помогать в этом сейчас, как уязвимому члену. Это трудный выбор.
я бы не ответил, но, глядя на все эти ответы, я чувствую, что необходимо другое мнение) Если вы разрушаете карьеру студента (и, возможно, вашего друга), потому что вы обвиняете их в копировании какой-то части домашнего задания вы будете социально изолированы в этом университете. Не знаю, как это работает в вашем университете, но решать задачи друг с другом — вполне нормальный способ учиться (и сдавать домашние задания). Кроме того, это будет трудно доказать.

Ответы (4)

Как уже упоминали другие, обман — это неправильно, и правильно говорить, когда кто-то совершает ошибку. Это также может косвенно повлиять на вас, когда кто-то жульничает (например, через завышение оценок).

Однако, сообщая о мошеннике, вы также обвиняете своего друга, который передал фотографии и способствовал обману. Ваш друг может быть расстроен (и, возможно, справедливо), что вы не поставили свою дружбу выше каких-то общих (и, возможно, второстепенных) моральных обязательств. Я предупреждаю, что ваше обязательство сообщать не является безусловным в том смысле, что вы должны принять для себя невыгодное положение, например, испорченную дружбу. Более того, я бы сказал, что вы также обязаны хранить верность своему другу; будет ли это «превосходить» ваше обязательство сообщать, зависит от того, насколько близки ваши отношения.

Плагиат может не затронуть вас непосредственно в этом курсе , но бездействие увеличивает вероятность того, что он затронет вас в другом курсе .

В результате малой работы или отсутствия работы по одному курсу этот студент может потратить больше времени на другой курс, на который вы также зарегистрированы, что повлияет на ваш сравнительный уровень успеваемости.

Теперь... здесь есть оговорка: получение фотографий от кого-то само по себе не является плагиатом. Ничто не мешает учащимся просматривать сообщения в SE в поисках подсказок или указаний о том, как приступить к решению проблемы.

Ситуация, которую вы описываете, становится ситуацией плагиата, когда работа, представленная человеком, не принадлежит ему или ей, и когда этот человек получает признание за эту работу, не указывая должным образом источник этой работы.

Вы должны сообщить об увиденном по соответствующим каналам, но держитесь подальше от обвинений и имейте в виду, что получатель мог не использовать информацию.

получение фотографий от кого-либо само по себе не является плагиатом — это действительно зависит от политики академической честности университета и преподавателя.
Я не знаю всех академических политик, но хочу подчеркнуть, что есть разница между намерением (а наличие фотографии предполагает наличие намерения) и действием. В каком-то широком (административном смысле) получение фотографии технически может считаться наравне с поиском источника, в котором эта самая проблема решена. Реальное получение фотографии чужого задания должно стать поводом для беспокойства, а представленная работа должна быть тщательно проверена на наличие признаков плагиата.
Мало того, что списывание может повлиять на человека во время учебы в школе, если учебное заведение получит репутацию терпимого к списыванию, это снизит ценность вашего диплома.

Вопрос морали — правильно это или неправильно — который вы ставите, может быть определен только вами. Некоторые люди могут сказать вам, что, например, никогда не следует нарушать закон; другие более снисходительны с исключениями. В конечном счете, это упражнение для вас, чтобы открыть свой «моральный компас».

С точки зрения практичности делать отчет. Нет, вам не положено сообщать. Однако имейте в виду, что в большинстве университетов списывание является очень серьезным делом, и ваши обвинения побудят (или должны) побудить профессора провести расследование. Вполне вероятно, что вашему преподавателю придется привлечь вашего друга (который сделал фотографии) как для того, чтобы раскрыть студента, воспользовавшегося ответами, так и для ее помощи. Результаты расследования будут зависеть от подхода вашего профессора. Если он/она сможет просто сделать вывод, что списывание имело место, изучив две заявки, то, возможно, вам не придется заседать в студенческом комитете по поведению. Однако, если требуются дополнительные доказательства, будьте готовы свидетельствовать против них перед комитетом (если ваша школа использует его для таких нарушений).

Наконец, как упоминалось в одном из комментариев, влияние их нарушения академической честности действительно влияет на вас. В конечном итоге это может повлиять на качество курса, восприятие вашей программы бакалавриата и т. д.

Как преподаватели, мы знаем, что мошенничество — постоянная проблема — как для очных курсов, так и для онлайн-курсов. Причины списывания студентов могут быть разными, но преподавателей это расстраивает.

Я предполагаю, что списывание других учеников беспокоит вас, потому что вы выполнили работу самостоятельно, а списывание в целом ставит под угрозу честность класса. Я согласен с комментарием, сделанным ранее, что, если мошенничество широко распространено, то студенты не покидают курс или программу обучения должным образом подготовленными. Со временем это может подорвать качество вашей программы.

При этом вы наблюдали академическую нечестность - это не понаслышке, когда кто-то признается вам, что поделился своей работой с другим студентом. Вам не нужны показания третьих лиц, чтобы это было наблюдаемым случаем мошенничества.

Кодексы академической честности большинства университетов требуют от студентов сообщать о случаях нечестности. При этом преподаватель может не осознавать, что в его или ее курсе есть задания или оценки, где студенты могут легко обмануть. Если вам неясна общая ситуация, вы можете объяснить своему профессору, что вы считаете, что списывание может быть проблемой, но не уверены на 100%. Затем роль преподавателя будет заключаться в оценке и принятии мер в связи с тем, что происходит в классе. Мне жаль, что этот другой студент поставил вас в такое затруднительное положение.

Скорее всего, это «большинство университетских кодексов академической честности в США», а не во всем мире.
Разумно ли сообщать другому учащемуся о списывании, если на меня это никак не повлияет?
СпросиСетьПолитика конфиденциальности1y, 0v