Что я могу сделать, если мой научный руководитель угрожает лишить меня права на мою исследовательскую работу?

Мой наставник профессор пригрозил лишить меня авторства моей работы из-за разногласий. Она может это сделать? Является ли это плагиатом с ее стороны за то, что она не включила меня в число авторов? Я написал исходную статью до редактирования. Она никогда не давала мне программу и продолжала добавлять мне все новые и новые вещи. Я сказал ей, что она использует меня, и мне сказали пойти к начальнику отдела. Теперь она говорит, что я больше не могу получить оценку выше двойки, хотя я отличница и получила награду за свою работу на симпозиуме. Я понятия не имею, что делать с этой ситуацией.

Предполагая, что это искренний вопрос, вам следует немедленно пойти к заведующему кафедрой и сказать то, что вы сказали выше, со всеми возможными доказательствами того, что вы говорите. (Надеюсь, а может и нет, этот вопрос не тролльская шутка...)
В чем разногласия (примерно, а не в деталях)? Есть ли что-то, что вы нам не говорите, что может иметь отношение к делу?
Я на 99% уверен, что мы не слышим здесь всей истории. Среди прочего, профессор, пытающийся украсть вашу работу и опубликовать ее, вряд ли будет настолько глуп, чтобы одновременно поставить вам плохую оценку.
Отправляла ли она какие-либо из этих угроз по электронной почте? Когда вы писали статью, вы советовались с ней по электронной почте? Возьмите эти доказательства и обострите проблему. Обратите внимание на комментарии выше, где вам не верят случайные люди, не являющиеся друзьями рассматриваемого профессора. Завкафедрой скорее всего друг проф, так что вряд ли поверит тому, что вы говорите. Так что не лезьте туда во всеоружии, возьмите свои показания и спокойно обсудите их. Я бы не стал выдвигать слишком много обвинений, просто сказал бы, что вы обеспокоены, и может ли он/она помочь вам решить проблему. И иметь доказательства.
О чем это несогласие? Когда вы просто говорите, что не согласны, это звучит возмутительно! Тем не менее, я могу придумать некоторые обстоятельства, когда это оправдано. Был ли в том первом черновике плагиат, и вы с этим не согласны? Тогда кажется, что профессор имеет право принимать меры против этого, и если вы всерьез считаете, что это не плагиат, то идите к заведующему кафедрой. Вы фальсифицировали данные, или это похоже на то, что вы это сделали? Чтобы помочь вам, мне нужно больше узнать о разногласиях.
она сказала мне, что мой первый черновик был плохим, и она переписала его для публикации в журнале. Три варианта, которые были даны мне по электронной почте: «1) (Действовать в соответствии с планом и уложиться в срок, сохранить авторство, остаться в курсе) 2) (Отказаться от статьи и выполнить альтернативные задания и окончательную презентацию, потерять авторство, остаться в проклятии с возможностью до B, если работа действительно исключительная)... 3) (Прекратить любую работу над курсом/исследовательским проектом, без авторства, D в курсе)"
Я обратился к заведующему отделением, и он, похоже, не подумал, что ее отказ в авторстве моей работы был плохим решением с ее стороны. Он сказал мне, что все дело в % моего письма в статье, но я думаю, что он пытался свести к минимуму ущерб, который она нанесла тем, что она написала мне по электронной почте.
разногласия были из-за того, что я не мог физически встретиться с ней в течение недели, когда у меня был большой полевой опыт ... я просто чувствую, что это совершенно недопустимо для нее, она преподает всего 3 года, и я я всего лишь второй исследователь бакалавриата, с которым она работала
Я думаю, что необходимо больше информации, чтобы ответить на этот вопрос: я запутался в идее программы для статьи и, в более общем плане, в обстоятельствах, в которых эта статья была написана.

Ответы (2)

Если вы являетесь первоначальным автором, у вас есть авторские права, и ваш консультант не может отнять их у вас. Худшее, что она может сделать, это отказаться от соавторства с вами и убрать из газеты свое имя, а не ваше, хотя, если она это сделает, вы должны удалить ее вклад из газеты.

В вашей школе должно быть несколько человек, которые будут защищать вас от вашего имени, и я бы начал с этого. Декан студентов и секретарь факультета обычно являются хорошими первыми остановками. Если это не поможет, вы можете подумать о том, чтобы обратиться к декану школы, проректору или, возможно, даже к ректору университета (хотя, если дело зашло так далеко, вы, вероятно, ошиблись или у вас ужасная программа). Если ваш консультант публикуется без вас в качестве соавтора, вы можете обратиться за возмещением ущерба к редактору журнала, в котором она публикуется.

Если вы уже знаете, что это проблема, вам нужно начать собирать свои «утки подряд». Первым шагом будет «опубликовать» вашу статью где-нибудь в качестве рабочего документа. Где вы это сделаете, зависит от конкретной дисциплины, но SSRN — хороший выбор, если вы занимаетесь социальными науками, и Academia.com также имеет эту возможность. Если вы это сделаете, убедитесь, что вы также отдаете должное. Две ошибки, как говорится, не делают правды.

Постарайтесь, чтобы как можно больше людей могли подтвердить, что идея принадлежит вам, и если у вас все еще есть оригинал, оцененный профессором, сделайте цифровые копии, сохраните оригинал любой ценой. В конце концов, вы же не хотите, чтобы это было ваше слово против ее, и чем больше у вас доказательств и свидетелей, тем лучше. Правильно это или нет, но другие преподаватели более ценны, чем студенты, поэтому покажите это как можно большему числу преподавателей.

Несколько слов предупреждения.

  1. То, о чем вы говорите, является плагиатом и даже может быть кражей интеллектуальной собственности. Университеты относятся к этому очень серьезно, и это может положить конец карьере — как вашей, так и вашего консультанта. Следовательно, все может стать очень рискованным очень быстро. Будьте абсолютно уверены, прежде чем начать публично заявлять, что вы правы: поговорите с кем-то, кому вы доверяете за пределами отдела и вне дисциплины, и покажите им свою работу с работой, которую вы делаете совместно с вашим консультантом; проверьте свои источники; знать своих союзников. Как только это выходит за рамки вас и вашего советника и, возможно, небольшой группы кадров в отделе, это становится интеллектуальным эквивалентом войны.
  2. Будьте готовы подойти к столу. Если это еще не опубликовано, то все еще есть надежда на решение путем переговоров. Знайте, каковы ваши цели, и используйте свое положение для достижения этих целей, и не зацикливайтесь на абстракциях. Например, если вы действительно надеетесь поступить в юридическую школу, то быть автором может быть не так полезно, как что-то еще, и будьте готовы принять это что-то еще. Не заблуждайтесь, то, о чем я говорю, — это коррупция, но мне, как студенту, вряд ли стоит ломать голову над чем-то вроде этого, если будет достигнут компромисс. С другой стороны, если вы надеетесь получить степень доктора философии и карьеру в этой области, то авторство может иметь решающее значение, и вам, возможно, придется смириться с этим, чтобы вас не считали пустяком или неудачником. будущее.
  3. Не увлекайтесь офисной политикой. Если у вашего советника есть враги, а она, скорее всего, есть, особенно если это типично для ее обращения с другими, враги из отдела, скорее всего, попытаются использовать вас как оружие, чтобы добраться до нее. Хотя поначалу это может доставлять удовольствие, если вы позволите этому случиться, ваши интересы отойдут на второй план, поскольку весь вопрос сводится к тому, какой глупый вопрос движет офисной политикой, а не к вашим интеллектуальным и студенческим правам.
  4. Не зацикливайтесь, но и не преувеличивайте свой вклад. Это сложно для студента, потому что у вас определенно не так много информации о дисциплине, как у вашего консультанта, и может возникнуть соблазн подумать: «Моя идея изменила мир!» тогда как это лишь незначительный вклад. Знайте, что вы сделали, и не отвлекайтесь от этого, но если вас будут воспринимать как человека, который возвеличивает себя или постоянно переоценивает свою значимость, это навредит вашему делу. Уже есть люди, которые обесценивают взносы из-за того, кто вносит вклад, и вам не нужно давать им какие-либо аргументы или давать вашим потенциальным союзникам паузу, потому что они не уверены в надежности вашего восприятия.
Я помещаю это как комментарий, так как он не принадлежит ответу. Я видел целый всемирно известный отдел, уничтоженный в результате процесса, связанного именно с этой проблемой. Карьера ни советника, ни советника, и даже многих второстепенных персонажей так и не восстановилась полностью. В этом случае я почти уверен, что плагиата не было, но как только дело сдвинулось с мертвой точки, это уже не имело значения. Действуйте осторожно и усвойте урок Пирра Эпирского! Вы имеете дело с жизнями людей, включая свою собственную, и, хотя ситуация может быть не по вашей вине, конец истории будет.

Обычно университет имеет политику, касающуюся публикаций и студенческих проектов. Я бы порекомендовал начать с поиска их политики. Но в целом да, она может это сделать (всю личную этику в сторону). Предполагая, что она не использует какую-либо существенную часть того, что вы написали, это не плагиат. В качестве студенческого проекта ваша работа обычно рассматривается как работа RA (опять же, это юридически, а не морально), поэтому вам не нужно указываться в качестве автора статьи. При условии, конечно, что все, что вы написали, не используется в публикации.

Я бы порекомендовал попытаться обсудить это с вашим предыдущим консультантом, и если они не желают обсуждать это или вы не можете прийти к соглашению, спросите своего консультанта, пригласят ли они председателя отдела для посредничества (она будет менее обидно, чем если просто пройтись по ее голове). Если она откажется, обсудите это со стулом самостоятельно. Но четко определите, что именно вы хотите получить от этого. Будь то шанс написать это самостоятельно (что по закону не делает вас первым автором в качестве предупреждения) или просто включение в качестве автора в любую окончательную публикацию. Всегда помните о своей конечной цели во всех разговорах.

«В качестве студенческого проекта ваша работа обычно рассматривается как работа RA (опять же, это юридически, а не морально), поэтому вам не нужно указываться в качестве автора статьи». - это не имеет никакого смысла. Законность значения не имеет. Авторство основано на академической этике, а не на юридических стандартах — в известных мне юрисдикциях нет законов, касающихся того, кто получает авторство академических работ. И то, что он был RA в проекте, также не имеет отношения к вопросу об авторстве.
«Легально» использовалось как сокращение от «не противоречит университетской политике или каким-либо этическим стандартам». Просто ярлык. И да, быть RA не имеет отношения к авторству, поэтому я использовал это как аналогию. Извините, если это было неясно. Но чтобы также уточнить, речь идет об «общей» университетской политике, некоторые университеты могут отличаться в своей собственной политике.
Использование чьего-либо интеллектуального вклада без признания его заслуг, безусловно, противоречит университетской политике во многих университетах и ​​противоречит этическим стандартам практически во всех областях. Поэтому я должен категорически не согласиться с «не против политики университета или каких-либо этических стандартов».
Я даже не думаю, что это просто политика университета. На курсах по научной этике администраторы объяснили, что правила исходят от агентств, выдающих гранты (NIH/NSF). По закону любые данные, созданные за счет средств гранта, принадлежат главным исследователям гранта. Таким образом, «данные студента» на самом деле являются PI. Технически они не должны приписывать вам это, потому что это не ваше. Конечно, у всего класса было много вопросов, и они были в ярости, но что я понял из ярости, так это то, что это действительно зависит от вашего советника. В математике может быть по-другому, потому что нет проблемы владения данными.
Мы обсуждаем здесь исследовательскую работу бакалавриата. Поскольку мое собственное условие состоит в том, что они не используют ничего из того, что пишут студенты, то какой интеллектуальный вклад мы здесь обсуждаем? Студенческие проекты почти всегда являются проектом консультантов (и их собственных идей), и в большинстве университетов есть политика, специально определяющая авторство студентов в исследованиях факультета. Конечно, многое было бы иначе, если бы это был, например, проект аспирантов и их собственные уникальные исследовательские вопросы и методы, но я точно не вижу этому доказательств.
Я согласен с вами. Я заметил, что даже если студент проведет эксперимент и сгенерирует данные, которые есть в статье, у студента все равно нет законного права претендовать на авторство. Единственный способ, которым это является плагиатом, - это если они внесли уникальные интеллектуальные идеи (придумали новые методы, эксперименты и т. д.). Поскольку ОП говорит о учебной программе и «привязке к тому, что нужно сделать», похоже, что ему / ей дали протокол / шаги, которые он / она сделал, и дал результаты. Если это так, то даже если результаты физические, это не результаты учащегося, а результаты ИП.
Студенты, безусловно, могут внести интеллектуальный вклад, и я не знаю, как вы можете предположить, что ОП этого не сделал. Я только что написал статью в соавторстве с студентом-исследователем старшей школы. Первый абзац этого ответа, который предполагает, что студенты каким-то образом имеют меньше прав на признание авторства в зависимости от их студенческого статуса, является безответственным советом.
Я не думал, что вы не согласны, мы просто печатали одновременно, поэтому я еще не видел вашего поста. И хороший момент, если это был грантовый проект.
@Chris право собственности на данные несовместимо с академическим авторством. (Технически данные в большинстве случаев принадлежат учреждению, получающему грант, а не ИП.)
Я также постоянно публикуюсь со своими студентами. Хотя я обязан? Нет. Но я соглашусь, что чувствую себя морально обязанным включить студента в паб-процесс и даже дать ему шанс на первое авторство. Это все еще не означает, что я должен ответить на первоначальный вопрос оператора. И очень редко старшекурсник запускает проект под наблюдением, который был его собственной оригинальной идеей. Это почти всегда производная от собственной работы супервайзеров и часто часть уже текущего проекта из-за нехватки времени (хотя это может различаться в зависимости от области).
@ ff524 Я думал, что право собственности на данные упоминается, когда речь идет об авторстве, потому что, чтобы заявить об авторстве, вы должны продемонстрировать, что вы внесли свой вклад, но, поскольку вы не владеете данными, вы не можете указать на какой-то результат и сказать: «Я сделал эта цифра», так как это не ваше. Вместо этого вы должны продемонстрировать, что вы внесли какой-то дополнительный интеллектуальный вклад (т.е. придумали сделать эту цифру и рассуждать в этом направлении). Честно говоря, я до сих пор не слишком хорошо знаю политику / закон, стоящий за этим, и, вероятно, должен задать это как отдельный вопрос.
-1 за предположение, что это каким-либо образом может сделать советник. Если ваш студент делает какую-то оригинальную работу, а вы публикуете статью на основе tvis, не указывая его в качестве автора (при условии, что работа заслуживала бы авторства, если бы он не был студентом), то вы совершили академический проступок серьезного характера, независимо от того, используете ли вы ни одно из произведений студента.
@tobias Я полностью согласен с вашим утверждением. Но я укажу, что вы добавили предостережение «если (студент) ... делает какую-то оригинальную работу» (хотя я добавлю, что вам не хватает слова «существенный», которое обычно содержится в соответствующих политиках). Если вы заметили в комментариях, я имею в виду это только в том случае, когда исследование является производным от ученых. Если это собственное новое исследование студентов, то это совсем другая история. Но, учитывая, что мы обсуждаем студенческие исследования, я предположил, что это не так (но, очевидно, мы не знаем, пока не вмешается ОП и не расскажет нам)
Ваш ответ сформулирован в абсолютных выражениях, поэтому я понятия не имею, что вы утверждаете, что мне не хватает. Слово «существенный» не нужно, учитывая мое дополнение, что работа заслуживает соавторства со стороны, не являющейся студентом.
Что я могу сделать, если мой научный руководитель угрожает лишить меня права на мою исследовательскую работу?
СпросиСетьПолитика конфиденциальности1y, 0v