Я (независимо) работал над проблемой 2.13 в « Введении в механику » Клеппнера и Коленкова и пришел к ответу, который противоречит подсказке, которую авторы дали в книге. Проблема в следующем:
На эскизе изображена «педагогическая машина». Все поверхности не имеют трения. Какая сила должны применяться к хранить от подъема или падения?
(Обратите внимание, что сидит на ровной плоскости, которая не нарисована в моей репродукции оригинального наброска.)
У меня есть три или четыре страницы матричных манипуляций и выводов, которые привели меня к моему ответу, но, поскольку я думаю, что моя ошибка в моих уравнениях силы, а не в моих манипуляциях, я не буду публиковать все, что я сделал, если кто-то не попросит меня сделать так. Позволять быть силой от , позволять быть силой от , и разреши — вектор ускорения для . Для каждого вектора , позволять и . Векторы и являются силами натяжения.
С , , и , я нахожу (пусть ),
Преобразование соответствующей матрицы в сокращенную по строкам ступенчатую форму дает
Подсказка в книге гласит:
Для равных масс .
Мой ответ дает . Правильно ли я учел все силы, которые не сокращаются, в моих уравнениях сил?
Вы вводите некоторые нерелевантные переменные, поскольку , , . Сделаем предположение, что (шкив не вращается, а струна не имеет массы). Целое имеет массу , разгоняется с и сила на является
Ошибка в вашем анализе заключается в том, что к , а именно сила, с которой трос действует на шкив. Он имеет горизонтальную составляющую, равную , как показывает немного размышлений. Добавление член к вашему первому уравнению, все работает.
Намекать.
Я думаю, что ошибка в вашем первом уравнении, добавляющем силы для массы M1:
.
На M1 есть дополнительная сила, которую вы пропустили.
Редактировать: шкив воздействует на M1.
флакмонки