Исследование педагогической пользы лабораторных отчетов на уровне выпускников?

На уроках естествознания и инженерии, включающих «практическую» лабораторию, от студентов часто требуется написать своего рода «лабораторный отчет», обычно описывающий процедуру и результаты лабораторного эксперимента.

Есть ли какие-либо исследования педагогической пользы от написания лабораторных отчетов студентами-выпускниками?

(Я видел кое-что об образовании K-12 и немного о бакалавриате, но не смог найти ничего, относящегося к аспирантам.)

Меня особенно интересуют исследования, в которых описывается , как студенты учатся, написав лабораторные отчеты, и какие части этого упражнения приносят им наибольшую пользу. Например, в чем преимущество того, что студенты пишут полный лабораторный отчет, а не просто сообщают о своих результатах? Я читал эту статью , в которой утверждается (касательно), что «очень мало можно узнать, перефразируя написанную процедуру», и мне интересно, изучал ли кто-нибудь это формально.

Это вопрос справочного запроса : я ищу цитату + краткое изложение исследования, а не личное мнение.

Это кажется чрезвычайно широким. Это по теме, чтобы попросить нас сделать ваш освещенный обзор?
@Austin Если вы считаете, что основной вопрос («Каковы педагогические преимущества лабораторных отчетов для аспирантов?») слишком широк, хорошо (в этом случае проголосуйте за закрытие); но запрос ответов, подкрепленных цитатой, не делает иначе допустим вопрос не по теме.(см.ссылку -запрос )
Вероятно, нет никаких исследований по этому поводу, поскольку я не помню, чтобы у кого-то были практические лаборатории с исследовательской работой в аспирантуре (они, вероятно, проводили бы настоящие исследования). При этом лабораторный отчет — это скорее оцениваемое задание, которое должно примерно отражать реальную работу в очень маленькой форме, не так ли?
Как насчет добавления тега педагогики ?
@Compass В магистерской программе преподавания (на основе курсовой работы) очень распространены практические лабораторные работы с лабораторными отчетами (аналогичные лабораторным отчетам студентов).
@ ff524 мир довольно большой :P Моя физиология не заставляла нас делать такие лабораторные отчеты.
Мне любопытно, ожидаете ли вы качественно другого эффекта для аспирантов, чем существующие результаты для магистрантов, и если да, то почему? Я мог видеть уменьшение отдачи по мере того, как уровень учеников приближался к уровню инструктора, но я не думаю, что это помешало бы мне соединить точки между k12, ug и grad.
@Tim Учебная программа бакалавриата в целом имеет тенденцию больше сосредотачиваться на мягких и общих навыках (например, техническом письме), и одним из обоснований лабораторных отчетов является то, что они дают студентам больше практики в этих навыках. Учебная программа выпускников, как правило, более ориентирована на содержание, с некоторыми явными усилиями по обучению навыкам уровня выпускников (таким как методология исследования, представление результатов исследований), но ожидается, что аспиранты уже компетентны в более общих навыках, которые мы пытаемся передать к старшекурсникам.
У меня сложилось впечатление, что очень мало исследований по какой-либо педагогике на уровне последипломного образования.

Ответы (2)

Существует исследование педагогических навыков аспирантов:

  1. Опыт преподавания аспирантов улучшает их методологические исследовательские навыки ( ссылка )

И исследования для лабораторных отчетов, оценка отчетов и то, как отчеты просматриваются:

  1. Использование эвристики научного письма в лаборатории общей химии для улучшения академической успеваемости учащихся ( ссылка )
  2. Разработка «универсальной» рубрики для оценки навыков научного мышления студентов с использованием научного письма ( ссылка )
  3. «Когда вы пишете, у вас возникают прозрения» — что студенты колледжей говорят о писательстве и обучении по своим специальностям ( ссылка )
  4. Лабораторный отчет: педагогический инструмент в курсах науки колледжа ( ссылка )
  5. Письмо для обучения: новый педагогический подход к получению объяснительного письма от студентов бакалавриата по химии ( ссылка )

Если статья, которую вы нашли, интересна, используйте Google Scholar для поиска по этому названию и нажмите «Процитировано», чтобы просмотреть другие статьи, ссылающиеся на эту статью. Тогда вы можете найти более интересные документы. Например, для статей, в которых цитируется пункт 3, вероятно, используется эта рубрика или они относятся к использованию лабораторных отчетов: ( ссылка ).

Я не занимаюсь этой областью исследований, поэтому мне трудно найти нужные документы, и я не уверен на 100%, что вы ищете. Некоторые из приведенных выше ссылок требуют доступа в университет, чтобы прочитать статью полностью.

Хотя это не совсем о аспирантах, это некоторые интересные ресурсы о лабораторных отчетах в университетской среде. Спасибо!
Найти такое конкретное исследование о аспирантах, написании лабораторных отчетов И их преимуществах, я думаю, почти то же самое, что найти иголку в стоге сена. Если, конечно, кто-то на самом деле не участвовал в таком конкретном исследовании и не знает точную статью, которую он / она написал.

http://files.eric.ed.gov/fulltext/ED286205.pdf Было слишком много всего для цитирования, но я думаю, что это решает проблему. Если нет, извините.

Есть ли в этом что-то актуальное для аспирантов? Я просмотрел первые несколько страниц, и мне показалось, что он указывает на К-12...
Я просматривал общие сведения в разделах 2-3, но понял, что вы имеете в виду. Спасибо что сказал мне.
Исследование педагогической пользы лабораторных отчетов на уровне выпускников?
СпросиСетьПолитика конфиденциальности1y, 0v