Как мне попросить инструкторов о более сложных и/или интересных домашних заданиях?

Этот вопрос возник в основном из-за Numerical Methods and Computer Programming In MATLABкурса, который я прошел этим летом ( учебник ). Подводя итог курсу, в основном это методы решения линейных, нелинейных и дифференциальных уравнений и систем этих уравнений, а также обучение программированию соответствующих алгоритмов в MATLAB.

Я быстро учусь по большинству тем. У меня уже есть опыт программирования, так что половина урока не составляла труда. Математические понятия я схватывал быстро, и в результате большинство лекций были слишком медленными для меня. Для меня это не новость, я часто сталкиваюсь с этой проблемой.

Большинство домашних заданий были стандартными книжными задачами и не имели никакого реального значения или отношения к применению этих методов. Были применены одна или две задачи, и они были великолепны, но, честно говоря, у меня есть проблема с домашним заданием, и она существует уже около 20 лет (с начальной школы). Я понимаю важность этого, для меня это редко (если вообще когда-либо) бывает трудным, но мне это надоедает, и у меня нет мотивации этим заниматься. Не помогает то, что сейчас я работаю полный рабочий день с женой и 1,5 детьми, так что есть маленькое окошко, в которое я даже должен уместить эту домашнюю работу.

Через пару недель после начала курса я подумал, что, возможно, если домашнее задание будет чем-то более интересным (похоже на головоломки, прикладные задачи (известные задачи) и т. д.), то это будет лучше для меня, но я не знал, как подойти к профессор об этом. Короче говоря, основная часть оценок — это домашнее задание, и я не справляюсь так хорошо, как мог бы. Вероятно, для этого класса уже слишком поздно, но как бы я подошел к этому в будущем? Было бы пыткой продолжать идти по этому пути.

Может быть, найти хобби или потратить время на изучение интересных тем для себя?
Превратите это в вызов. Я такой же, как и вы, и я ненавидел школу, и у меня не было мотивации делать домашнюю работу, но домашняя работа - это часть того, что вы изучаете, так что... вам нужно научиться делать это. Если вам нужно поиграть с самим собой, например, запустить секундомер на тривиальных задачах программирования, сделайте это. Это не изменится, это будет преследовать вас всю вашу жизнь, и вам нужно найти способ преодолеть это. Делать тривиальные и обыденные вещи — постоянная проблема для таких людей, как мы. Однако мир на 99% тривиален и приземлен.
1,5 ребенка?!
@nyuszika да, жена была беременна, так что уже 2 :-)
То есть вы говорите, что домашнее задание было слишком скучным, и поэтому вы плохо справляетесь? Мне это кажется немного сомнительным.
@JimConant Мне легко становится скучно, что я могу сказать? Низкая мотивация к выполнению курсовой работы, хотя я ее очень хорошо понимаю.

Ответы (4)

Почему бы просто не спросить? Может быть, это кажется наивным, но если вы подойдете к профессору и честно скажете, что не чувствуете, что делаете так хорошо, как могли бы или даже должны были, они были бы готовы обсудить это; ученик, проявляющий интерес к учебе, ценен. Вы можете заявить о своем желании задавать творческие вопросы и спросить, есть ли у профессора какие-либо рекомендации по сторонним материалам или свои собственные. Я не могу представить ни одного профессора, который был бы только в восторге от перспективы того, что студент осознает свои проблемы с успеваемостью и ищет более продвинутые знания в области профессора.

Как инструктор, я могу подтвердить, что я взволнован, когда возникает такая ситуация. Такое взаимодействие приводит к хорошим вещам.
Как ассистент преподавателя, со мной такое случалось пару раз, и я был очень доволен этими учениками.
Однако он не выполняет «легкую» работу — на этой должности я бы не стал давать ученику более сложную работу. Вы должны сначала пройти мимо простых вещей - иногда просто сказать, что это достаточно мотивирует для них, чтобы сделать домашнюю работу. «Покажи мне, как это легко для тебя, и я дам тебе кое-что посложнее», но просто сказать, что это слишком просто, — это не одно и то же. Докажите это. Делая это.

Вы можете попробовать сделать домашнее задание интересным самостоятельно. Это обходной путь решения проблемы, но в прошлом он работал у меня.

У меня был класс Space Propulsion, который привел к большому количеству довольно утомительной домашней работы, даже когда я писал решения в MATLAB. К концу занятия я писал программы, которые позволяли 1. варьировать параметры задачи и 2. отображать графическую визуализацию. Если вы пишете дифференциальные эквалайзеры, попробуйте добавить возможность изменять постоянные параметры, добавить график векторного поля и поместить все это в приятный графический интерфейс.

Если учитель/ассистент потратит какое-то время на оценку домашней работы (некоторые уроки, которые я посещал, просто следят за тем, чтобы вы попытались решить задачу), то они, вероятно, оценят потраченное время и усилия. Я получил дополнительные баллы за ряд моих домашних заданий, которые я сделал таким образом.

Но (а) он мог бы сказать, что «это не требовалось». Также вы можете небрежно относиться к банальным упражнениям и рискуете потерять баллы. Стоит ли?
Худшее, что может случиться, это то, что вы узнаете из задания гораздо больше, чем могли бы получить в противном случае, но получите на пару меньше баллов. Если это кажется вам плохим результатом, вам следует переосмыслить, почему вы идете на этот курс.

Недостаточное количество сложных домашних заданий — не повод их не выполнять. Домашнее задание необходимо при прохождении курсов программирования/математики. Вы должны сделать их, чтобы вы знали, как ползать, прежде чем научиться бегать.

Вы должны выполнить домашнюю работу, чтобы доказать себе и своему профессору, что вы уже знаете основы и готовы изучать дополнительные материалы. Вы приносите готовую домашнюю работу своему профессору и говорите ему, что они слишком легкие для вас, и вы хотите больше, чтобы он мог дать вам более интересные задачи для работы. Профессора очень хотели бы, чтобы такие студенты, как вы, потому что они знают, что у них есть хорошие и стремящиеся учиться студенты в классе.

Я подозреваю, что вы не в том классе. Это, вероятно, предлагается студентам, у которых нет сильной математической подготовки, как у вас. (В этом нет ничего необычного. У меня был личный опыт, когда студенты моего класса программирования не знали, что такое логарифм.) В будущем уточните на кафедре, чтобы убедиться, что содержание курса соответствует вашему уровню знаний, прежде чем брать его, чтобы вы не будет тратить ваше время и деньги.

С наилучшими пожеланиями!

Вы абсолютно правы, это не оправдание. Я никогда не думал о поиске альтернативных курсов, я просто следовал блок-схеме, которую они мне дали.
@MDMoore313 Блок-схема, которую они вам дали, вероятно, предназначена для средних студентов. Возможно, это не совсем подходит для вашего случая. Опять же, поговорите со своим профессором и наилучшие пожелания.

Преподаватели должны найти баланс для группы в целом, что всегда будет оставлять одних студентов слишком сложными, а других - недостаточно сложными. Неплохая идея поговорить с инструктором о том, что еще вы можете делать, но в целом студенты, которые готовы к большему, обычно также могут найти для себя интересные задачи. Конечно, в наш век Интернета!

Как мне попросить инструкторов о более сложных и/или интересных домашних заданиях?
СпросиСетьПолитика конфиденциальности1y, 0v