Мой 11-летний сын учится во втором классе средней школы, и мотивировать его учиться становится все труднее.
В начальных классах предметный материал преподаватели преподносили в занимательной форме. Его школьные учебники были похожи на детские книги с веселыми и поучительными историями, красивыми иллюстрациями и увлекательной подачей информации, похожей на документальные фильмы. У него также не было домашних заданий: он был в школе до 15 часов каждый день, и все обучение проходило в школе под присмотром учителей. Преимущество этого заключалось в четком пространственном разграничении между «работой» и «досугом», а также в снятии стресса, связанного с обучением, в наших отношениях между родителями и детьми (я также не был бы счастлив, если бы моя жена контролировала мое поведение на работе).
Теперь, в средней школе, то, что ему нужно выучить, представлено в скучной инфо-свалке, и он приходит домой в полдень и должен все это выучить сам дома, где он предпочитает отдыхать и играть. В начальной школе ему нравилось ходить в школу, и он с удовольствием ходил туда по утрам. Ему нравилось учиться, и он гордился своими достижениями. Теперь он не любит школу. Он умный ребенок, но, как и большинство его сверстников, больше интересуется компьютерными играми или развлечениями с друзьями без присмотра. Заставлять его работать в школе стало серьезным бременем для нашей семьи.
Однако я отмечаю, что играть в компьютерные игры тоже не просто весело. Он часто расстраивается, когда еще не овладел навыком, связанным с игрой (например, «быстрый переход» в Minecraft), или когда игроки, против которых он играет, побеждают его. Но его это не демотивирует. Вместо этого он вкладывает в свои игры еще больше усилий.
И я это хорошо понимаю. Я нахожу компьютерные игры более интересными, чем изучение французского языка или математики. Я не позволяю игре мешать учебе, потому что, став взрослым, я могу ставить свои долгосрочные цели перед желанием повеселиться сейчас, но мне определенно не нравится изучать французский словарь больше, чем мне нравится мой язык. досуг. Но мой одиннадцатилетний сын пока не может принять эту долгосрочную перспективу, а «неинтересное» обучение — слишком большое препятствие, которое он может преодолеть самостоятельно.
Я могу «помочь» ему, запретив ему играть, пока он не сделает домашнее задание. Проблема с этим подходом в том, что когда обучение не доставляет ему удовольствия, он и не учится. Существует бесчисленное множество исследований, которые показывают, как люди всех возрастов учатся лучше, когда им нравится учиться. Кроме того, это постоянное усилие для меня, и я бы предпочел не иметь этих контролирующих и наказывающих отношений с моим сыном.
Я бы предпочел, чтобы мой сын был так же заинтересован в изучении французского языка, как и в Minecraft, Fortnite или Clash of Clans.
Поэтому мне интересно, что я могу сделать, чтобы «геймифицировать» его обучение немного больше. Конечно, он получает оценки в школе так же, как получает очки в компьютерной игре. Но на этом сходство заканчивается.
Хотя компьютерные игры не всегда доставляют удовольствие, но часто разочаровывают (даже до слез), они остаются очень мотивирующими, почти вызывающими привыкание. Помимо красивой графики и увлекательного мира для исследования, они предлагают гораздо более мотивирующие награды, чем школа. Награда за изучение французского языка для моего сына еще впереди и очень туманна. Награда в Clash of Clans — открытие сундука с предметами, которые сразу же пригодятся в игре. Наградой в Minecraft является взаимодействие с другими игроками, заведение друзей и уважение сверстников (когда он делится своими достижениями со своими одноклассниками через WhatsApp). Награда в Fortnite — воплощение в жизнь его фантазий о силе (самое сокровенное желание моего сына — быть сильным и непобедимым).
Так как же сделать обучение в школе таким же полезным, как компьютерная игра?
Некоторые мысли:
Обучение только ради обучения для некоторых (возможно, для многих) скучно. Дело не в том, что учиться чему-то неинтересно или нет множества замечательных вещей, о которых можно было бы узнать. Некоторым обучение без цели кажется пустой тратой времени. Почему я должен тратить свое время на то, что считаю бессмысленным, когда я мог бы сделать что-то значимое?
Прежде чем вы начнете мысленно спорить о том, что обучение не является бессмысленным или бессмысленным (не волнуйтесь, я вернусь к этому через секунду), подумайте о своем собственном обучении. Вы упоминаете об изучении французского языка и о том, что (из того, что я могу сделать из вашего поста) вы находите в этом ценность. Из-за ценности, которую вы видите в изучении чего-то вроде французского, вы поставили перед собой цель и работаете над ее достижением. И хотя изучение французского, вероятно, не будет самым увлекательным занятием в течение дня, вы можете получать от этого удовольствие, потому что видите прогресс в достижении своей цели. Вы немного более свободно говорите и можете понять немного больше после небольшого изучения. Вы можете оглянуться назад и увидеть, что вещи, которые раньше были трудными, теперь стали легкими. Такой опыт облегчает дальнейшее изучение французского языка.
И наоборот, представьте, что кто-то сбрасывает на вас информацию о том, что вас не волнует (может быть, это мода, подростковые группы, математика, жизненный цикл перуанского навозного жука и т. д.). Слышать об этом скучно, что-то такое, от чего вы (или другие люди в подобном положении) мысленно отметитесь от разговора. Было бы скучно читать об этом. Необходимость изучать его в течение нескольких часов подряд была бы усугубляюще опустошающей душу. Вынужденные делать что-то бессмысленное или обыденное заставят многих людей приложить минимальные усилия, которых будет достаточно, чтобы выжить и покончить с этим.
Обучение бессмысленно, когда вы не заботитесь о нем, когда оно не имеет для вас смысла или ценности. Я не знаю ни одного человека, который прошел школу, не посетив хотя бы один класс (или один раздел класса), который не утомил бы их до смерти. Игры интересны не только из-за блестящих пикселей и звуков (хотя это помогает). Игры интересны и увлекательны, потому что они ставят перед людьми цели (либо краткосрочные, ежеминутные цели, либо долгосрочные достижения). Чтобы сделать обучение интересным и приятным для вашего сына, ему нужна цель или какой-либо другой способ сделать обучение актуальным для него.
Не пытайтесь навязать сыну цель, помогите ему найти свою. Причины, по которым вы считаете обучение важным (будущая карьера, желание стать лучше и т. д.), вряд ли найдут отклик у 11-летнего ребенка. Помогите ему найти проект или хобби, где используется математика (лично мне нравится работать с деревом. Арифметика и тригонометрия важны при проектировании вещей, которые я хочу построить). Найдите способ весело использовать французский (может быть, подружитесь с носителем французского языка?). Любому хобби или интересу вашего сына будет чему поучиться. Помогите ему принять обучение там и принести больше предметов, чтобы повысить его интерес.
Наконец, здесь есть жизненный урок самодисциплины. Иногда вам просто нужно взять себя в руки и научиться (или сделать) то, чего вы не хотите. Это часть жизни, и обучение военному делу через такой опыт очень ценно. Покажите своему сыну лучшее, что есть в учебе и школе, и научите его тому, что иногда нужно совмещать скучное с интересным. Посочувствуйте ему в скучной, обыденной, бездуховной рутине, какой являются некоторые предметы, а затем воодушевитесь вместе с ним интересной, пробуждающей любовь, наполняющей душу, страстной радостью от того, что вы становитесь лучше в том, что любите.
Любовь к обучению не означает любовь к процессу сбора информации. Речь идет о получении информации и применении ее к вашим увлечениям.
Есть много уже существующих продуктов, которые буквально «геймифицируют» изучение языка. Duolingo — один из самых известных, и его преимущество в том, что он бесплатный. Так что, если это то направление, в котором вы хотите двигаться, оно доступно вам напрямую. Или, если вы хотите уменьшить технологический аспект и готовы приложить некоторые собственные усилия, вы можете посоревноваться со своим сыном в изучении французского языка или делать что-то вроде написания ему секретных сообщений на французском языке. Вы можете делать подобные вещи для других предметов, таких как математика. Даже карточки можно считать игрой, если представить их как игру (некоторые дети могут быть более открыты для этого, чем другие). Учитывая, что другие родители тоже должны испытывать трудности, вы, вероятно, могли бы привлечь к этой работе других родителей и их детей (ровесников вашего сына). Даже его учителя могутпопасть на борт, если спросят.
С учетом всего сказанного, ваш сын не всегда будет иметь вас рядом, чтобы сделать каждую утомительную задачу веселой для него. Так что может быть лучшей долгосрочной стратегией работать с ним, чтобы помочь ему найти свои собственные способы найти интерес к сложным предметам. Не думайте, что это должна быть игра. Иногда лучший способ сделать что-то значимым — это вписать его в контекст реального мира. Например, вы могли бы помочь ему найти франкоговорящего друга по переписке, с которым можно было бы переписываться, или группу встреч с погружением во французский язык.
Anne Daunted GoFundМоника
Беказз