Как я могу помочь своему сыну быть более самостоятельным в выполнении домашних заданий?

Я беспокоюсь, потому что мой сын не выполнял задания, которые ему давали в школе. Работа тяжелая, но я думаю, что проблема может быть только в одном из его классов.

Я заставил его сегодня сделать домашнюю работу, которую он должен был сделать, и я также был очень расстроен, потому что я сделал задание полностью, и он потратил слишком много времени, чтобы переписать его, и он также жаловался, что я написал слишком много. Это не потому, что я хотел написать слишком много, а потому, что если бы я упустил некоторую информацию, это был бы неправильный ответ.

Сегодня я был с ним очень серьезен и сказал ему: «Ты стал старше, и я больше не могу тебя нести».

Как я могу помочь ему быть более независимым при выполнении домашних заданий?

Сколько лет твоему сыну? Что это за задание (математика, словесность и т. д.)? Он хотел, чтобы вы сделали за него какую-то домашнюю работу, или это была ваша идея (чтобы убедиться, что она как-то сделана)?
Я думаю, что на этот вопрос было бы очень трудно ответить, не зная возраста ребенка.
Я не голосую за ответы, потому что еще не читал их, но, пожалуйста , не делайте домашнее задание за своего ребенка - это только усложнит ему решение собственных проблем.
he took too much time to copy it down: это с его точки зрения?

Ответы (2)

Есть очень простая причина, по которой вы не должны делать домашнее задание за сына:

Результаты домашних заданий показывают учителям, было ли понято то, чему он учил.

Подумайте о следующем сценарии:

  • Учитель преподает предмет А.
  • Домашнее задание по теме А.
  • Большинство домашних заданий возвращаются в основном правильно.
  • ->Учитель полагает, что он понят, и переходит к предмету Б.

А теперь представьте, что основную часть домашнего задания сделали родители...

Особенно для детей младшего возраста неудача является важной обратной связью как для учителя, так и для ребенка. Это была главная просьба учителей на нашем последнем родительском собрании начальной школы несколько дней назад, так что я на самом деле также выражаю их опасения.

Если у вас есть (слишком много?) времени и энергии, вы можете «провести» ребенка через школу, но когда и где вы собираетесь остановиться? В старших классах школы? Колледж? Когда ты стар и немощен? Принятие на себя ответственности за свои действия или бездействия — это часть взросления, но это двусторонний процесс. Думайте об этом как об обучении ходить: ваш сын должен научиться ходить один, но вы, как родитель, должны отпустить его руку. Смотрите, как он спотыкается, падает и снова встает .

Для школы это означает, что да, иногда ответ будет неполным, ошибочным или просто неправильным. Но иногда это будет удивительно блестяще.

Нет, результаты тестов показывают учителям, понял ли ученик то, чему его учили. Поскольку нет возможности проверить, кто на самом деле выполнял работу, поскольку она была сделана дома, домашняя работа бесполезна для этой цели — да и для любой другой, на самом деле. Это нелепый анахронизм, пережиток времен холодной войны: «Надо что-то делать!» беспокойства по поводу того, что американские школьники отстают от советских детей в успеваемости, и сегодня это приносит больше вреда, чем пользы, как отчуждая учащихся от учебы в целом, так и отнимая время, которое они могли бы потратить с большей пользой.
Моя жена работает учителем, и я оцениваю домашнюю работу вместе с ней. Это очень очевидно, когда это не ребенок делает домашнее задание. Вы никого не обманете, даже если вы просто пишете то, что они передают. Просто не делайте этого, если вы не хотите присоединиться к их ночным сменам в Burger King.
@KaiQing: Очевидно, для сочинений и тому подобного, но, надеюсь, мой ответ также охватывает простые математические задания «что такое 3x4» и случаи «я сижу с тобой и удостоверяюсь, что ты действительно делаешь домашнюю работу», когда я рекомендую «контролируемый fail" на довольно ранней стадии, так как ее можно легко исправить. Согласна с замечанием о гамбургере ;-)

Я согласен с пунктами в ответе Стефи. Первый шаг — перестать выполнять за него задание : это не только жульничество, он просто ничему не учится . Вся цель школьных занятий, будь то в школе или дома, состоит в том, чтобы обучать его на практике.

Однако это не означает полного отключения от домашней работы. Особенно, если вы всегда принимали активное участие (либо помогали, либо действительно делали это), постепенно переходите к более независимому подходу и следите за тем, чтобы он не боролся.

  • Сделайте домашнюю работу (или макияж) приоритетом. У него должно быть назначенное время для его выполнения (например, закончить до ужина или поиграть).
  • Сохраняйте спокойствие. Просто скажите, что пора выполнять задание, никаких споров и переговоров.
  • Местоположение важно. В идеале найдите тихое место для работы, но при этом вы сможете следить за тем, чтобы он не отвлекался от работы. Подчеркивая окружающую среду, которая поможет ему сосредоточиться, он не только лучше сосредоточится, но и узнает, что помогает ему сосредоточиться.
  • Будьте рядом, пока он работает. Подобрать для этого правильное «расстояние» может быть сложно, оно зависит от возраста и ребенка (мой сын хочет, чтобы кто-то сидел прямо здесь [не общался, просто сидел], моя дочь предпочитает изоляцию). Я бы начал с того, что был рядом и смотрел, как он работает: борется ли? Легко отвлекающийся? Разочарованы содержанием? Нацельтесь на эти конкретные проблемы.
  • Похвалите за хорошие усилия (не «ты такой умный», а скорее «ты много потрудился над этим»).
Хорошо работает для маленьких детей, старшему может потребоваться более отдаленный подход. И, возможно, более тяжелое «падение» после более длительного времени помощи. Но будьте рядом, если ребенок захочет что-то обсудить или активно попросит о помощи.
Я согласен. Подросток или подросток заслуживает большего пространства (как для работы, так и для неудач), но иногда полезно, чтобы он работал в общей зоне дома с родителем рядом, особенно если ОП только начинает превращать домашнюю работу в сольную деятельность.