Я преподаю математику, и я разговаривал с заведующим кафедрой о студенте, который утверждал, что я был груб и унижал своих студентов во время лекций. (Я аспирант.) Эта конкретная студентка искала письмо с рекомендацией возместить плату за обучение в моем классе (она бросила учебу), но я сказал ассистенту кафедры, что иногда получаю подобные комментарии в своих оценках. Я знаю, что никогда не собираюсь никого унижать, когда ученики задают вопросы в классе, и я также знаю, что есть ученики, которые считают меня хорошим инструктором и любят иметь дело со мной. Я получаю оба этих типа комментариев в своих оценках (я бы сказал, что мои оценки в целом от хорошего до хорошего).
Я не хочу, чтобы кто-то чувствовал, что я разговариваю с ними снисходительно или унижаю их, и я сказал об этом помощнику председателя. (Она только однажды видела мою лекцию и сказала, что в тот раз я хорошо поработал.) Она попросила меня подумать о гендерной/этнической принадлежности студентов, которые говорят, что я «грубый» или «унижаю их», и стоит ли существует закономерность, при которой учащиеся женского пола / меньшинства, которые считаются «неблагополучными» в математике, могут иначе реагировать на мой стиль обучения, чем белые мужчины или учащиеся азиатского происхождения. (Есть исследования, подтверждающие это.)
У меня нет достоверных данных, чтобы лично проверить это, но эта гипотеза кажется правдоподобной. С большинством студентов я говорю, что обычно я прямолинеен; Я стараюсь не унижать студента, но я скажу им, что они не правы, и объясню, почему. Как мне адаптироваться, чтобы «неблагополучные» ученики не чувствовали себя униженными или униженными в моем классе?
Для начала хочу сказать, что мой ответ не зависит от вашего пола и расы, которые я считаю несущественными. Я отвечу на вопрос в двух частях: одна относится к любой области, другая — к математике. Я предлагаю изменить ваш заголовок на что-то вроде: «Как я могу проявить уважение к ученикам из разных слоев общества?»
Общий ответ
Поймите, что у ваших учеников был разный опыт, который повлияет на то, как они воспринимают ваше поведение и поведение других людей. Например, фраза «Могу ли я вам помочь?» может быть положительно воспринято тем, кто привык к тому, что другие хотят им помочь, но может быть воспринято негативно тем, к кому эта фраза была обращена враждебно (например, работником розничной торговли, который следует за ним повсюду, чтобы сделать уверены, что не воруют в магазинах). Я призываю вас не думать, что первый студент рационален, а второй иррационален. Все обобщают, основываясь на прошлом опыте. Я призываю вас посещать любые тренинги по разнообразию, предлагаемые в вашем учреждении, или читать о микроагрессии , фразах, которые могут быть невинными, но иметь негативный опыт.
Имейте в виду, что у всех, включая вас, есть бессознательные предубеждения, унаследованные от культур, в которых вы жили. Вы должны знать, что большинство учителей начальных классов, независимо от пола, посещают учеников мужского пола чаще, чем учениц . Возможно, вам будет интересно пройти тест на имплицитные ассоциации , хотя вы должны быть осторожны, делая выводы из него .
Поощряйте студентов давать вам отзывы о том, как улучшить ваше преподавание, особенно в этом аспекте. У нас есть возможность добавлять наши собственные вопросы к оценкам курса. Я добавил к своему:
Что преподаватель мог бы сделать по-другому или продолжать делать, чтобы курс воспринимался учащимися с разным опытом, стилями обучения, умственными или физическими способностями? Здесь было бы уместно упомянуть любые микроагрессии.
Математика
Это выходит за рамки того, о чем вы спрашивали, но я призываю вас узнать об угрозе стереотипов, хорошо задокументированном эффекте, при котором вызывание стереотипов влияет на успеваемость учащихся на тестах и других заданиях с высокими ставками. Например :
Спенсер, Стил и Дайан Куинн, доктор философии, также обнаружили, что простое сообщение женщинам о том, что тест по математике не показывает гендерных различий, улучшило их результаты теста. Исследователи дали математический тест мужчинам и женщинам после того, как сказали половине женщин, что тест показал гендерные различия, а остальным сказали, что не нашли. Когда администраторы тестов сказали женщинам, что тесты не выявили гендерных различий, женщины показали такие же результаты, как и мужчины. Те, кому сказали, что тест показал гендерные различия, показали значительно худшие результаты, чем мужчины, точно так же, как и женщины, которым ничего не сказали о тесте. Этот эксперимент проводился с женщинами, показавшими лучшие результаты по математике, точно так же, как эксперименты по расе проводились с сильными, мотивированными ученицами.
Читайте статьи об инклюзивной педагогике , особенно применительно к математике на уровне колледжа. Мне говорили, что активные методы обучения приносят пользу всем учащимся, но несоразмерно тем, кто из недостаточно представленных слоев общества.
Во многих университетах есть офисы на территории кампуса, в обязанности которых входит консультирование аспирантов по вопросам их преподавания. Если у вас есть, я бы предложил назначить встречу и высказать свои опасения там.
Это позволит им вникнуть в детали, задать вам вопросы и разрешить им обратиться к вашей конкретной ситуации. Вероятно, они уже сталкивались с подобными ситуациями и могли бы дать полезный совет.
Если вы еще этого не сделали, посмотрите, сможете ли вы снять одно из своих занятий на видео, чтобы вы могли наблюдать за собой. Может быть, вы заметите какие-то закономерности в том, как ваше поведение меняется у разных людей, или заметите, что вы делаете то, что некоторые люди могут счесть уничижительным.
эйканал