У меня есть 6-летний крестник, мы живем на Карибах, и он учится во 2 классе. Он проводит больше времени, разговаривая, играя, а иногда просто сидя в своем классе, не делая ничего, что ему говорит учитель. Мы водили его к разным специалистам за помощью, но безрезультатно. Он по-прежнему остается прежним. Очень редко у него появляется настроение делать свою работу, но он даже не хочет сидеть и обедать, поэтому мне и его родителям приходится по очереди ходить в школу, чтобы убедиться, что он ест и получить обратную связь от учителей.
Что мы можем сделать, чтобы помочь ему освоиться в школе?
Некоторые мысли по этому поводу:
1.- Некоторые дети очень хорошо развиваются, несмотря на то, что они очень сосредоточены или выполняют приказы. Он активен, счастлив? Он хорошо говорит? Хорошо читаете? Является творческим? Гениальный? Я бы не стал сильно беспокоиться о том, что он болтлив, в основном это хорошо.
2. С неврологической точки зрения некоторые дети учатся контролировать себя после 7 лет или около того. Вы можете помочь им с помощью упражнений типа «саймон говорит», которые активируют области мозга, отвечающие за самоконтроль.
3.- Обычно положительный гол (или естественное наказание, например, если вы не едите, вы будете голодны) работает лучше, чем искусственное заземление или наказание. Но развитие ума происходит не в одночасье, не только в воле, но и в медленной тренировке, так что вы не «убедите его» вдруг сделать что-то правильно…
Способен ли он выполнять работу? Вот это было бы самым важным. Он может быть просто беспокойным в этом возрасте и не в состоянии хорошо сосредоточиться. Одно это не сильно беспокоит.
Если он не может выполнять работу, его поведение может быть способом отвлечься от этого, поскольку находиться в ситуации, когда вы не можете сделать то, о чем вас просят, вызывает стресс. Если работа будет слишком легкой, она, скорее всего, также отвлечет его внимание, так как не будет стимулировать. Тем не менее, ему также было трудно усидеть на месте. Я сделал. Я всегда была хорошей ученицей и даже сейчас смеюсь, когда просматриваю старые бумаги и показываю своим детям, потому что в каждом отчете из школы говорится, какой у меня замечательный характер, но мне не хватает «какого-либо самоконтроля», и это была полная правда. Когда я стал старше, я научился тихонько рисовать за партой, если не мог сосредоточиться на происходящем, но я все еще боролся с концентрацией внимания, но, несмотря на все это, мои оценки всегда были высокими.
Я также думаю, что вы можете поговорить со школой и попытаться заставить их работать над стратегиями, которые помогут ему, но в конечном итоге школе пришлось решать школьные проблемы. Лично я не верю, что в хорошем доме есть способ исправить то, что происходит в классе. Конечно, если ребенок отстает в школе и нуждается в помощи, родители могут помочь или нанять репетитора. Если ребенок из хаотичного дома, это часто вредит его концентрации и учебе. Но если дома все в порядке, школа должна найти стратегии для реализации в классе. Они должны быть здесь экспертами в том, как вести себя в классе с детьми с самыми разными потребностями. Мне кажется, что я никогда не попрошу школу помочь мне решить проблемы с дисциплиной дома. Это не их время с моим ребенком, так как же они могут решить эту проблему?
Мне любопытно, как было решено, что ему нужен кто-то из дома там в обеденное время. Я никогда не слышал о такой ситуации ни с одним ребенком. У всех детей, которых я знаю, есть отведенное время для еды. Если они решат не есть, то они просто будут голодны, и, как правило, ребенок решает, что он не хочет голодать после обеда, и решает, что он будет есть во время обеденного перерыва.
Самый первый совет может быть, не ругайте и не наказывайте его за это.
Постарайтесь узнать причину, не выкачивайте из них информацию, как только они приходят из школы. Когда он расслабится, спросите, что сделало его счастливым/грустным в школе в тот день. Знайте, обижают ли его. Внимательно следите за ним, наблюдайте, нет ли изменений в его настроении, поведении, мнении о школе.
Дети обычно любят, когда их называют «хорошими». Так что воспринимайте это как преимущество, поощряйте и мотивируйте его. Скажи ему, если он сделает все задания в школе, учитель похвалит его перед всеми одноклассниками, и ты тоже.
Знайте, что ему нравится, и попробуйте подбодрить его, сравнивая это с походом в школу и едой (например, если вашему ребенку нравится мультипликационный персонаж или он хочет поскорее вырасти, скажите ему, что если вы будете есть больше, вы станете сильнее, как мы, тогда вы тоже может бороться со злом, как ваш любимый мультяшный герой). Подкупите его любимой едой (закуски, шоколад, десерты), игровым временем.
Развивайте здоровую конкуренцию, сравнивая с другими детьми, в то же время помните, чтобы ваш ребенок не пристрастился к этому.
Родители должны быть сильнее в процессе привыкания ребенка к школе, хотя на начальных этапах он плачет, кричит, к школе он будет привыкать медленно.
Воспользуйтесь возможностью поговорить с его учителем (раз в 2 недели или в месяц), упомяните о сильных и слабых сторонах ваших детей и попросите их рассмотреть эти моменты.
Подготовьте своего ребенка перед школой, чтобы он слушал учителей, хорошо ел, ходил в туалет самостоятельно и хорошо учился/писал. Скажите ему, что если он будет хорошо питаться, у него появится энергия, чтобы хорошо играть/учиться.
Я предлагаю жесткий подход к любви, и я действительно имею в виду любовь.
Кое-что из этого может быть трудно сделать, но это приходит с родительством.
пользователь 24021