Около десяти лет назад я получил докторскую степень по математике. Несмотря на мои предпочтения, желание и попытки, мне не предложили никаких постдокторских должностей. Частично причина была (я думаю) в том, что тема моей диссертации была устаревшей, а не модной . С тех пор я устроился на пару штатных должностей в учреждения, ориентированные на обучение, вторую — в двухгодичный муниципальный колледж, и через два года я, скорее всего, получу постоянную работу. Однако я постоянно борюсь с экзистенциальными вопросами. я негде я хотел быть. Конечно, у меня есть работа, но если моей целью было найти работу, я был вполне способен стремиться к более высокооплачиваемой работе, а не к математике, когда решал, что изучать в колледже. Когда я был подростком, то, что меня интриговало в математике (и до сих пор), была ее красота и возможность, которую она давала мне для творчества посредством исследований и непрерывного обучения . Однако с тех пор, как я получил докторскую степень, процессы исследования и обучения были очень медленными, несмотря на мои непрерывные попытки. Долгое время я думал, что причина в нехватке времени из-за большой преподавательской нагрузки. Хотя это могло способствовать возникновению проблемы, теперь я думаю, что более серьезной причиной является отсутствие командной поддержки.. Между моей работой и моими исследованиями существует разрыв. Вокруг меня нет людей (аспирантов, исследователей и т. д.), с которыми я могу рассказывать о своих исследованиях каждый день или каждую неделю. Следовательно, отношение результата ко времени, которое я трачу на исследования и изучение нового, очень мало. Так какие у меня вопросы?
Эта модель чрезвычайно распространена в Европе (например, один из моих соавторов в Германии находится в группе с ней и еще одним старшим профессором, двумя младшими математиками, по сути, на очень длительном втором постдоке, и примерно 7 или 8 молодыми постдоками и 7 или 8 постдоками). аспиранты), но в США для этого нет институциональной базы. Я знаю пары штатных преподавателей в одном и том же учреждении, которые достаточно близки, чтобы, по сути, управлять совместной исследовательской группой, но за пределами нескольких отделов у них вряд ли будет более одного постдока одновременно, поэтому «исследовательская группа» в основном означает их самих и их аспирантов.
Не совсем. По сути, постдокторские должности — это единственный механизм, существующий в системе США для оплаты труда людей, которые еще не достигли достаточно высокого уровня для проведения исследований. Вы все еще можете подать заявку на них, хотя, как я думаю, вы уже догадались, шансы невелики после получения докторской степени. Я думаю, что другой возможностью было бы получение долгосрочной лекционной должности в исследовательском университете (например, мой отдел нанял кого-то на такую работу в этом году), где есть старшие преподаватели, которые могли бы работать с вами. Там по-прежнему будут высокие требования к обучению (хотя, возможно, не хуже, чем в местном колледже TT), и любое участие в исследованиях будет «в свободное время», но, по-видимому, сейчас это в основном так.
Я полагаю, это зависит от того, как вы определяете «карьеру математика-исследователя». Ответ явно не «абсолютно нет», посмотрите на Итана Чжана.. Конечно, это очень экстремальный пример (Чжан несколько лет даже не преподавал математику), но я думаю, что он показывает, что если вы делаете что-то бесспорно выдающееся, в любом возрасте, сообщество открыто для этого. С другой стороны, это все равно, что спросить: «Если я не смогу попасть в команду колледжа Дивизиона I, значит ли это, что моя карьера баскетболиста окончена?» Очевидно, что никто не может помешать вам играть в баскетбол, но если вы имеете в виду заниматься этим профессионально, шансы невелики. Если вы действительно так хороши, то, возможно, команда НБА заметит вас и возьмет на работу. Но вы не будете в том месте, где они ищут потенциальных новых игроков, и вы упустите то, как большинство людей развивают свои навыки. Так что это жесткий ряд для мотыги.
Я думаю с точки зрения реальности: если вам не хватает общения с другими людьми, занимающимися математикой, получающими идеи и т. д., и вы не беспокоитесь о безопасности, тогда я бы рассмотрел поиск постоянного (или, по крайней мере, возобновляемого), но непостоянная преподавательская должность в более крупном исследовательском отделе. У него, безусловно, будут некоторые недостатки, но я думаю, что это наиболее близкое возможное приближение к тому, что вы ищете.
Нейт Элдридж
Тобиас Килдетофт
Должен
Пит Л. Кларк
Должен
Тобиас Килдетофт