Наших студентов просят подписать обязательство «академической честности» с каждым заданием и экзаменом, клянясь, что они не оказывали и не получали несанкционированную помощь в выполнении задания.
Какие (проверенные экспертами) доказательства подтверждают утверждение о том, что эти обещания оказывают существенное влияние на уровень списывания, плагиата и других форм академической нечестности на университетском уровне?
По этому поводу есть некоторые исследования, результаты которых неубедительны. Некоторые проблемы с существующей литературой:
Видеть:
Маккейб, Дональд Л. и Линда Клебе Тревино. «Академическая нечестность: кодексы чести и другие контекстуальные влияния». Журнал высшего образования (1993): 522-538.
Холл, Тереза Л. и Джордж Д. Кух. «Честь среди студентов: академическая честность и кодексы чести в государственных университетах». Журнал НАСПА 36.1 (1998): 2–18.
Маккейб, Дональд Л., Линда Клебе Тревино и Кеннет Д. Баттерфилд. «Академическая честность в среде кодекса чести и без кодекса чести: качественное исследование». Журнал высшего образования (1999): 211-234.
Маккейб, Дональд Л., Линда Клебе Тревино и Кеннет Д. Баттерфилд. «Кодексы чести и другие контекстуальные влияния на академическую честность: репликация и расширение измененных настроек кодекса чести». Исследования в области высшего образования 43.3 (2002): 357-378.
Ройг, Мигель и Аманда Маркс. «Отношение к мошенничеству до и после введения модифицированного кодекса чести: тематическое исследование». Этика и поведение 16.2 (2006): 163–171.
Вандехи, Майкл, Джордж Дикхофф и Эмили ЛаБефф. «Мошенничество в колледже: двадцатилетнее продолжение и добавление кодекса чести». Журнал развития студентов колледжей 48.4 (2007): 468-480.
Конхейм-Калькштейн, Ясмин Л., Марк А. Стеллмак и Маргарет Л. Шилки. «Сравнение классных комнат с кодексом чести и без кодекса чести в университете без кодекса чести». Журнал колледжа и характера 9.3 (2008 г.).
ЛоШкиаво, Фрэнк М. и Марк А. Шац. «Влияние кодекса чести на мошенничество на онлайн-курсах». Журнал онлайн-обучения и преподавания 7.2 (2011): 179.
Имеются данные о том, что подписание обязательства добросовестности существенно влияет на его эффективность. В одном лабораторном исследовании участников просили решить математические головоломки за денежное вознаграждение, сообщая о количестве решенных ими математических задач. Участники не знали, что исследователи знали фактическое количество решенных ими головоломок.
Исследователи обнаружили, что подписание заявления о честности после самоотчета было не более эффективным в сдерживании нечестности, чем отсутствие обещания вообще (около двух третей участников завысили количество решенных головоломок). Но подписание заявления о честности перед самоотчетом оказало заметное влияние на снижение нечестности (только около трети завышали свои показатели).
Шу, Л.Л., Мазар, Н., Джино, Ф., Ариели, Д., и Базерман, М.Х. (2012). Подписание в начале делает акцент на этике и снижает количество нечестных самоотчетов по сравнению с подписанием в конце. Труды Национальной академии наук, 109(38), 15197-15200.
Косвенный ответ... Подобно ограничениям скорости на шоссе (в этой аналогии я имею в виду США), эффект вовсе не в том, чтобы побудить всех подчиняться... но он имеет полезный сдерживающий эффект, обычно уменьшая поведение, которое коллективно опасны.
Итак, основываясь на нескольких десятилетиях наблюдения за поведением 20-летних людей, очень многие будут иметь очень положительную реакцию на безоговорочное доверие, и многие другие будут сдерживаться от сомнительного поведения, в то время как, да, тем не менее, определенное число будет см. "возможность для бизнеса"... чтобы обыграть систему, чего бы это ни стоило.
Идея, которую я уловил только в последние несколько десятилетий (я стар...), заключается в том, что не следует искажать свои отношения с подавляющим большинством, чтобы защититься от... неудач... ничтожного меньшинства. Например, нехорошо вести себя недоверчиво ко всем только потому, что вы ожидаете, что будут люди, пытающиеся обмануть систему, вместо того, чтобы чему-то научиться и продемонстрировать это знание каким-то (стилизованным, но...) разумным образом.
Тем не менее, у меня есть много сомнений относительно того, как этот счастливый идеализм может быть применен к детям в менее благополучных ситуациях. Как и в вопросе о том, является ли преступлением воровать хлеб для голодающих детей во враждебной обстановке... ну, нет, может быть, на самом деле и не безнравственно "мошенничать" при определенных обстоятельствах. (Я вспоминаю цитату на моей домашней странице, что ни богатые, ни бедные незаконны «попрошайничать, красть хлеб и спать под мостами»…)
Возможно, все эти выдумки финансировали «образование» в США и других странах. Тем не менее, по-видимому, образование предпочтительнее, чем необразование? К невежеству? Но/и почему мы ставим оценки и пугаем или наказываем людей за проблемы из реальной жизни?
Очень странно, на мой взгляд... и/но это уклонение от буквального вопроса... вздох...
Дело не столько в том, чтобы предотвратить мошенничество, сколько в том, чтобы дать понять, что мошенничество (как оно определено в заявлении) неприемлемо и что все вовлеченные стороны понимают и принимают это.
Это означает, что если обман будет обнаружен позднее, у вас будет очень четкое и взаимно согласованное заявление о том, что действия обвиняемого были неприемлемыми, и сводит любой арбитраж к установлению фактов, а не к оспариванию броска с точки зрения академической морали.
Хотя это может и не предотвратить преднамеренное мошенничество, оно, безусловно, устранит любую двусмысленность для любого, кто попытается обмануть под влиянием момента.
Это также означает, что у вас есть определенная правовая основа для гражданско-правового договора, где общепринятая академическая практика не подпадает под действие общего гражданского или уголовного права.
В равной степени это означало, что любые академические санкции основываются на гражданско-правовом договоре, а не просто произвольны, особенно в контексте, когда академические квалификации все чаще рассматриваются как оплачиваемые товары.
Я окончил очень маленький (~ 1200 человек) колледж, в котором действует кодекс чести. По моему общему опыту, просто наличие кодекса чести гораздо менее важно, чем культура, основанная на кодексе чести. Например, мой колледж встречает каждый новый класс грандиозной церемонией почета, на которой студенты подписывают клятву. Подписанные обещания нынешних студентов висят в столовой в качестве ежедневного напоминания, и это традиция уже более 100 лет. Кодекс чести также установлен в каждом классе и требуется для всех основных заданий. Существует также суд чести, возглавляемый студентами (преподаватели и сотрудники также играют роль), который рассматривает любые предполагаемые нарушения кодекса чести. В моей альма-матер относительно мало нарушений в год.
Напротив, я знаю студентов из колледжей с более молодым, менее заметным кодексом чести и культурой, которые открыто признаются в жульничестве. Хотя это ни в коем случае не является эмпирическим, я разговаривал с другими людьми, у которых был подобный опыт.
Массимо Ортолано
Пол Гаррет
Кортик
пользователь1482
Дэниел Р. Коллинз
ИЛИ Картограф
Тасос Папастилиану
пользователь1482
Боб Джарвис - Слава Україні
Питер - Восстановить Монику
Питер - Восстановить Монику