Уместно ли отправлять электронное письмо профессору в конце семестра с благодарностью за преподавание?

В академической культуре, с которой я знаком, это вполне уместно и приветствуется после выставления оценок. (Письмо в конце семестра, но до выставления оценок может выглядеть как попытка повлиять на процесс выставления оценок.)

Я получил несколько таких писем, и я был очень рад их получить. Они оставили у меня впечатление, что ученик — зрелый, благодарный и вдумчивый человек, а не то, что он/она каким-то образом пытается быть «учительским любимчиком».

Профессора тоже люди — они ценят, когда им говорят: «Молодец, спасибо!» электронные письма. Большинство из нас стараются быть хорошими учителями, сделать материал и то, как мы его преподносим, ​​интересными для наших учеников. Приятно знать, что иногда это работает. Так вперед!

(Единственное предостережение, которое я хотел бы добавить, это дождаться выставления оценок, чтобы выглядеть искренним, а не как закулисный способ выслужиться в надежде получить более высокую оценку.)

Будучи студентом (много лет назад), в США у меня был подобный опыт с профессором, который меня очень вдохновил.

После того, как семестр закончился, я пошел к нему в кабинет, чтобы поговорить с ним и сказать ему, как мне нравятся его занятия; хотя это был самый сложный курс, который я когда-либо проходил.

В то время я думал, что написать электронное письмо или заметку будет недостаточно, чтобы выразить благодарность за то, что он сделал для меня, когда я был студентом, и пробудил интерес к предмету.

В конце концов, мы немного поболтали в его кабинете, где я также узнал немного больше о его прошлом.

Это один из тех моментов, которые определили остальную часть моей карьеры, поскольку я всегда продолжал вдохновляться тем, как он смог преобразовать свои обширные знания по очень сухой и сложной теме в увлекательный материал курса.

Причина, по которой я упоминаю вышеизложенное, заключается в том, что мы с ним были из очень разных слоев общества (культурно и социально), и я считаю, что если вы подходите к этому вопросу искренне; слова в вашей заметке/электронном письме будут выглядеть не как слова «подхалимского любимца учителя», а скорее как слова искренней благодарности и благодарности; поскольку я чувствую, что колебания, которые вызвали ваш вопрос, могут быть связаны с тем, чтобы убедиться, что ваши намерения правильно переданы вашему профессору.

В качестве другой альтернативы, доступной в некоторых университетах, используйте «обычный» способ благодарности: поблагодарите профессора, предоставив положительную оценку в семестровой оценке преподавания. Это имеет несколько преимуществ:

• Это даст профессору такое же чувство похвалы.
• Маловероятно, что это покажется чрезмерным или попыткой выслужиться, поскольку похвала (или критика) там, где это уместно, является самой сутью оценки (плюс она анонимна, но все же в некоторой степени проверяется, если оценка обычно проводится только доступным для студентов этого университета, возможно, на этом курсе).
• Похвала также будет заметна среди коллег профессора и, следовательно, может быть учтена при поиске «лучших» (или, по крайней мере, явно популярных) практик.
• Похвала носит совокупный характер, поэтому вместо того, чтобы казаться одноразовым сообщением, если большее количество людей проголосовало за, это является убедительным показателем общего удовлетворения учением. Возможно, это полезнее знать профессору, чем то, что один студент, который удосужился написать электронное письмо, счастлив.

Я думаю, это зависит от культуры, в которой вы живете. Там, где я сейчас живу (Германия), у меня такое чувство, что получение такого электронного письма может быть расценено как попытка студента подлизаться к профессору.

В то время как заметка по электронной почте может быть оценена многими профессорами, я чувствую, что есть большое количество профессоров, которые не общаются регулярно по электронной почте. Если вы раньше общались с профессором по электронной почте, то электронная почта может быть прекрасным средством общения. Тем не менее, отправка электронного письма может быть довольно безличной, и учителю может быть трудно понять имя, если это большой класс или учитель не знаком с вами лично.

Лучший способ поблагодарить учителя – сделать это лично (например, в рабочее время). Если вы хотите показать особенно признательный жест, вы можете номинировать профессора на признание (например, награды факультета). Однако на самом деле профессора ценят то, что их студенты учатся, и рассказ о том, что им понравилось в классе. Так что, если бы вы могли сообщить , почему вам особенно понравился их класс, это было бы весьма кстати!

Я согласен с большинством других ответов, что было бы уместно отправить благодарственное письмо, если вам понравились уроки.

Теперь, как учитель, если я получу благодарственное письмо, я также был бы очень признателен, если бы прочитал, что именно сделало уроки такими хорошими. Знание того, что учащиеся любят на моих уроках, безусловно, помогает снова делать то же самое, когда мне нужно будет снова дать тот же урок в следующем году.

Задавая подобные вопросы, я понял, что лучший подход — БЫТЬ СОБОЙ.

Хочешь сказать что-то приятное - скажи. Хочешь сделать что-то хорошее - делай. Не беспокойтесь о последствиях вашего хорошего поведения.

У меня был такой же вопрос на работе. После моего первого рождественского бонуса от владельцев (это небольшая компания) я задумался, не будет ли это выглядеть так, будто я подлизываюсь, если поблагодарю их. Я спросил HR, и она сказала, что думает, что это будет оценено. Используя электронное письмо, которое они прислали, чтобы сообщить мне о бонусе, я ответил всем и не получил ответа ни от одного из них. Я снова спросил в следующем году, снова ответил всем и снова ничего не получил. Итак, если они не отвечают на мою благодарность, их это раздражает? Я не слышал, чтобы кто-то еще так делал, и мне ничего об этом не говорили.

В следующем году я решил, что мне все равно, если это их раздражает. Я хотел сказать спасибо, потому что я был благодарен, и я чувствую, что это хорошо, чтобы выразить эти чувства (независимо от обстоятельств) - это то, кто я есть. Если им это не нравится, то это на них. Быть (искренне) милым, на мой взгляд, никогда не бывает неуместным.

Только сегодня я получил очень хороший набор конфет за обучение, которое я проводил в этом году. Небольшие знаки благодарности действительно способствуют установлению хороших отношений между учителем и учеником, и, как сказал бы Маслоу, когда вас ценят, вы чувствуете себя хорошо.

Личные обсуждения всегда более приятны, и я всегда помню, когда ученик говорит мне, что ему понравилось мое преподавание / класс и т. Д. Лично.

Тем не менее, в эпоху, когда студенческие оценки преподавания могут привести к заключению или расторжению новых контрактов/продвижений по службе и т. д., электронные письма могут быть весьма полезными для лекторов в плане письменной обратной связи, выходящей за рамки традиционных качественных комментариев студентов.

Копия любого электронного письма, которое студент отправляет мне, хранится в папке обратной связи. Таким образом, если/когда я иду на работу или повышение по службе, я могу использовать его в качестве дополнительной добавки. Это может звучать ужасно (я знаю), но это может быть действительно полезно, когда лектор может показать качественные отзывы о своем обучении от студентов, которые нашли время, чтобы сказать об этом, помимо обязательного (или нет) анонимного опроса.

Таким образом, в зависимости от того, где вы находитесь, электронное письмо может быть получено лучше, только в том смысле, что его можно сохранить и использовать в дальнейшем в качестве доказательства хорошего обучения.