В каком возрасте или на каком этапе развития ребенок способен к критическому мышлению?

Я заинтересован в неавторитарном подходе к воспитанию моего сына, и я не знаю, в каком возрасте (или обязательных вехах) фокус обучения должен сместиться с рассказа ему фактов на преимущественное использование (направляемое) исследование первоисточников и прямое экспериментирование учиться. В идеале я хотел бы, чтобы он мог критически изучить утверждение и сравнить его с тем, что он знает, или подумать о способах его фальсификации, прежде чем я сосредоточусь на этом методе.

Проводились ли исследования по этому аспекту развития? Если да, то являются ли они способом оценить, находится ли сложность в пределах их досягаемости? Например, «после достижения этапов A, B и C большинство детей могут критически изучить утверждение из пяти предикатов». Если это исследование недоступно, ваш опыт в качестве педагога может дать оценку.

Вы ищете стадии развития ребенка, описанные Пиаже и Выготским?
Я не знаю этих стадий развития под таким названием. Если их можно измерить или оценить дома (для чего вам не нужен психолог), это будет приемлемо. Например, если это так сложно, как IQ, это было бы неприемлемо, но что-то вроде иерархии потребностей было бы приемлемо. В основном это должно быть полезно для меня в определении, когда мой ребенок готов.
У меня есть ученики старше 20 лет, которые еще не достигли этой стадии.
@DaveClarke Я не думаю, что все люди достигают этих вех; именно поэтому я предложил их в качестве альтернативы возрасту.

Ответы (3)

По словам Жана Пиаже , большинство детей не достигают того уровня когнитивного развития, о котором вы говорите, пока им не исполнится 11 лет или больше, и, судя по урокам, которые я вел, я склонен согласиться с Пиаже. Мы также знаем, что лобная доля мозга, отвечающая за рассуждение, планирование и суждение, не полностью «связана», так сказать, с остальной частью мозга, пока человеку не исполнится где-то между 25-30 годами (интересный факт). статья здесь). Хотя вы, безусловно, можете оценить когнитивные способности вашего сына, Пиаже — довольно надежный источник, хотя я полагаю, что в свете более поздних исследований мозга Пиаже, вероятно, пересмотрит свой окончательный уровень когнитивного мышления. Как бы то ни было, вы можете ознакомиться с его теорией и более неформально оценить когнитивные способности вашего сына. Некоторые дети проходят этапы быстрее, чем другие, хотя я бы сомневался, что есть много семилетних детей, которых можно было бы отнести к формальной операционной стадии.

Я не знаю, сколько лет вашему сыну, и я определенно считаю, что не помешает начать как можно больше развивать критическое мышление в столь раннем возрасте, насколько это практически возможно. Д. Алан Бенслинаписал статью о преподавании критического мышления в психологии колледжей и пришел к интересному выводу, что профессора/учителя/родители/и т.д. на самом деле неправильно обучали навыкам критического мышления, потому что они были настолько очевидны для тех из нас, кто уже достиг навыков КМ. Мы предполагаем, что, моделируя критическое мышление или бросая нашим ученикам/детям более сложную работу или вовлекая их в дебаты, они овладевают навыками критического мышления более или менее органично, но на самом деле нам нужно очень подробно обучать навыкам критического мышления. . Хотя вы можете не думать, что статья, написанная для профессоров психологии, может быть вам полезна,

  1. Мотивируйте своих учеников (или ребенка) мыслить критически. Пробудите в ребенке интерес ко всему, чему вы пытаетесь его научить. Расскажите убедительную историю, например, о том, как критическое мышление не применялось должным образом. Это поможет вашему ребенку понять, почему критическое мышление важно, и увидеть, что неспособность применить критическое мышление может иметь непредвиденные последствия. Кроме того, поощряйте непредубежденность, скептицизм и беспристрастность вашего ребенка, поскольку их отсутствие может стать препятствием для критического мышления.
  2. Четко сформулируйте свои цели критического мышления . Я думаю, в возрасте вашего сына это, вероятно, больше для вас, чем для него, но это дает вам возможность действительно подумать о том, как вы хотите научить определенному навыку КТ.
  3. Найдите возможности внедрить CT, которые соответствуют требованиям к содержанию и навыкам вашего курса . Это довольно очевидно. Если он привыкнет к КТ в повседневной жизни, то сможет применить эти навыки в академических кругах.
  4. Используйте управляемую практику
  5. Дайте обратную связь и попросите вашего сына подумать об этом.

Это всего лишь несколько его предложений; есть еще пара, но они не кажутся такими модифицируемыми (это слово?), как другие.

Я изменю это на свое принятое, потому что оно конкретно отвечает именно тому, что я спросил. Я действительно с нетерпением жду более глубокого изучения вашей информации. Я подозреваю, что эти методы работают хорошо, потому что, оглядываясь назад, я замечаю, что в основном это делал со мной мой отец, и я развил довольно впечатляющие навыки критического мышления примерно к пяти-шести. Любые идеи о том, какая практика хороша для четвертого шага?
Автор упоминает конкретно моделирование и строительные леса. Если вы не знакомы со строительными лесами, в образовании мы используем строительные леса, чтобы помочь учащимся достичь определенной цели, помогая им достичь ее. Но процесс довольно четкий, поскольку цель разбивается на отдельные компоненты и гарантируется, что учащиеся освоили каждый шаг с помощью встроенных оценок, прежде чем переходить к следующему, более сложному навыку. Это может занять много времени, но также может работать очень хорошо и позволить вашим ученикам двигаться в подходящем для них темпе.

Вы должны рассмотреть гибрида: расскажите ему факты, но объясните, откуда вы знаете, что они верны. Взаимодействуя с ним, вы научите его мыслить критически и сможете оценить, с каким уровнем сложности он может справиться. Тогда вы будете знать ответ, когда и в какой степени переходить к экспериментированию и первоисточникам не для какого-то среднестатистического ребенка мужского пола, и не для какого-то прототипа мужского пола, придуманного детским психологом, а для вашего ребенка.

Я не думаю, что есть возраст, в котором слишком рано начинать; это действовало на меня с раннего возраста и в некоторой степени на моего 1 1/2-летнего ребенка (в том смысле, что если есть причины для чего-то, он очень часто останавливается и прислушивается к ним, и часто меняет свое мнение о том, чего он хочет, если причины кажутся ему убедительными; конечно, он имеет лишь минимальное представление о том, что отличает хорошую причину от плохой, но это только начало).

+1 Отличное предложение! Мне нравится эта идея, потому что она принципиально бросает вызов тому, как я хотел достичь этого, не требуя от меня изменения моих образовательных планов. Я считаю, что это облегчит определение переходного возраста и, в первую очередь, поможет научить моего сына необходимым навыкам. Предполагая, что ничего лучше не появится, я приму этот отличный ответ.

Интересный вопрос, так как я как раз собирал / собирал список «книг, которые нужно прочитать» моему скорому 13-летнему возрасту, которые идеально подходят для демонстрации критического мышления.

Простой ответ: «это зависит»… и это действительно так. Так много факторов и еще больше загадок и различий, основанных на культуре и воздействии.

Трудный (способ найти свой) ответ - это проверить. Мы большие поклонники Developmental Testing Services (теперь Lectica ). Из их тестов я думаю, что LERA, LRJA, LSUA и DCS являются наиболее актуальными.

Я составил список книг [здесь] , которые мне нравятся больше всего и многие из которых посвящены оценке стадии развития.

Если бы мне пришлось выбрать мой фаворит, это была бы «Сильные стороны и достоинства характера: справочник и классификация». Или «Множественный интеллект: новые горизонты в теории и на практике». Книга Роберта Кегана «Над нашими головами: ментальные потребности современной жизни» потрясающая, но мне пришлось перечитать ее 3 раза, прежде чем она действительно запала мне в душу.

Извините, что нет прямого ответа. Это одна из тех тем, где чем больше вы знаете, тем меньше вы знаете! 8-)

Это интересный ответ. Не могли бы вы сделать это немного более конкретным, хотя? Включение того, какие из тестов Lectica актуальны, и краткое изложение того, как эти книги относятся к проблеме, сделает информацию более полезной. В нынешнем виде это просто список вещей, которые вы считаете актуальными, даже если они выглядят многообещающе.
Уильям – Думаю, в этом и смысл. Вопрос настолько широк, что на него невозможно дать адекватный ответ в контексте сообщения на форуме. Для этого требуется как минимум книга, если не больше, о перспективе. И есть десятки книг с множеством совпадающих и противоречивых взглядов на этот вопрос.
WRT Lectica: LERA, LRJA, LSUA, DCS великолепны.
Я согласен, что это сложный вопрос, и он может выходить за рамки одного ответа. Однако в нынешнем виде ваш вопрос не говорит о том, как какие-либо из предоставленных вами ресурсов связаны с тем, что я спросил. Ваш ответ может быть фантастическим, но я не могу его оценить.
В каком возрасте или на каком этапе развития ребенок способен к критическому мышлению?
СпросиСетьПолитика конфиденциальности1y, 11v