Студенты А и Б на моем уроке физики сдали одинаковые решения некоторых домашних заданий по двум наборам задач подряд. Моя политика заключается в том, чтобы не отдавать должное в подобных ситуациях. Сходства слишком обширны и идиосинкразичны, чтобы их можно было объяснить, если бы студенты действительно выполняли свою работу независимо друг от друга. Обычно такого рода вещи не имеют большого значения, потому что задания стоят лишь символических сумм кредита. Студенты получают сообщение и меняют свое поведение.
Но этот конкретный случай приобретает все большее значение, потому что А ведет себя очень расстроенно и утверждает, что проделал всю работу полностью самостоятельно. Я спросил Б, что случилось, и Б сказал, что нашел решение в Интернете и скопировал его. Это кажется правдоподобным: A и B скопировали одно и то же онлайн-решение.
Как я могу определить/доказать, что это то, что произошло? Я слышал, что есть веб-сайты, которые студенты могут использовать для доступа к подобным материалам. Есть ли достаточно небольшое количество таких сайтов, чтобы я мог проверить каждый из них, чтобы убедиться, что эта работа основана на предоставленных там материалах? Чтобы получить доступ к этим сайтам, должен ли я загружать нужные им материалы, что может быть обременительным или неэтичным? Если бы это была англоязычная статья, я мог бы найти плагиат текста в Google или использовать такой сервис, как Turnitin. Существуют также инструменты для работы с компьютерным кодом. Но, насколько мне известно, это невозможно сделать с математическим материалом.
Пожалуйста, не публикуйте комментарии или ответы о том, стоит ли учитывать домашнюю работу в оценках учащихся, или действительно ли я могу сказать, что работа двух учеников слишком похожа, чтобы ее можно было объяснить, если бы работа была независимой. Эти вещи можно было бы обсудить, но они не являются предметом этого вопроса.
Отказ от ответственности: ответ ниже основан на моем опыте, но я не в США.
Попробую ответить на этот вопрос:
Есть ли достаточно небольшое количество таких сайтов, чтобы я мог проверить каждый из них, чтобы убедиться, что эта работа основана на предоставленных там материалах?
На протяжении многих лет я видел, как студенты искали решения в Интернете как минимум в трех разных местах: в группах новостей (Usenet мучительно, но не совсем мертв), форумах, конкретных репозиториях и, что не менее важно, на Stack Exchange.
Упражнения обычно представляются в виде простого текста, текста с уравнениями LaTeX, прикрепленного файла PDF или изображения, сделанного с помощью смартфона (иногда изображение делается после печати файла PDF. Черт возьми).
Кроме того, упражнения могут быть представлены не на языке оригинала: учащийся, владеющий вторым языком, может попросить помощи на форуме иностранцев с переводом упражнения (я видел, как это происходит).
Исходя из вышеизложенного, я думаю, что общий ответ на ваш процитированный вопрос - нет , и попытка определить источник в Интернете может быть безнадежной задачей. Конечно, могут случиться удачи, и на местном уровне могут существовать сообщества пользователей определенного колледжа или университета.
Поэтому я решительно поддерживаю альтернативные стратегии, подобные той, что предложила Патрисия Шанахан в своем ответе .
Из комментария:
Решения, которые представили студенты, в основном представляют собой просто уравнения без пояснительного текста.
Попросите учащегося А составить пояснительный текст к уравнениям в общем ответе. Если А действительно нашел ответ независимо, А должен быть в состоянии объяснить рассуждения, ведущие к каждому уравнению. Если А просто скопировал решение, содержащее только уравнения, это менее вероятно.
Шрихари Яманур
пользователь1482
Шрихари Яманур
Массимо Ортолано
пользователь9646
Федя
ломаная кола
Патрисия Шанахан
Федя
Патрисия Шанахан
Федя
Нейт Элдридж
aparente001