Это оказалось намного длиннее, чем я планировал, пожалуйста, попробуйте бульдозером пройти через это.
Моей старшей дочери 11 лет. Ей 5 лет (21 19 11 9 7). Ее старшие братья учатся в «колледже» (они посещают занятия). Они в значительной степени проложили путь в среднюю школу для своих братьев и сестер, поэтому мы с wiff получили много предупреждений об общих проблемах, с которыми мы столкнемся снова. Да, дети разные, я это знаю... но все они выросли в одном и том же районе среднего класса, поэтому их общие проблемы очень похожи.
Проблема со школьной работой в том, что она ее просто не делает. Я был 11-летним беспризорником, который никогда не делал домашнее задание, но у меня также не было почти никакого руководства или направления. Ничто не мешает ей вернуться домой, выпить, посидеть на кухне и заняться своими делами до того, как ее братья и сестры вернутся домой. Это не потрясает, и поэтому я ожидаю, что она сможет это сделать. Она не знает. Мы на полпути через 2-ю четверть 6-го класса (1-й год средней школы) и, похоже, не можем расколоть орех, чтобы сделать рутину. Она проваливает 3 из 4 основных предметов (естественные науки, математика, искусство общения/английский, но не обществознание), потому что не выполняет работу. Она серьезно собирается провалиться и повторить 6-й класс просто потому, что она этого не сделает.
Она очень похожа на меня и двух ее старших братьев. Разница в том, что мне удалось справиться с этим без родительской или школьной помощи, а ее братьям в итоге досталось. Они оба, младший/старший, наконец-то смогли сделать то, что им нужно было сделать без того, чтобы я ползал по их спине по этому поводу.
Во всяком случае, в классе она занимается другими делами, помимо того, что «разумно использует свое время»; начиная от сидения, уставившегося в потолок, и заканчивая олдскульным чтением книги, которую вы хотите прочитать, пока она находится в рамке книги, которую вы должны прочитать. Она должна заполнить ежедневную повестку дня с заданием для этого класса (все дети получают буклет с повесткой дня), подписать его учителем (только мой ребенок, а потом я занимаюсь этим дома), а затем вернуться домой и выполнить работу, а я или мама посмотрю. Это не сложный процесс, но она должна делать это 5 дней подряд, чтобы вернуть привилегии pc/ds. Максимум, что ей удалось сделать, это 2 дня.
В настоящее время . . . Я знаю, что она отвлекающая. Она всегда останавливается посреди чего бы то ни было, и я должен заставить ее сосредоточиться. "Аааааа, вот оно... add/adhd". Не так быстро там, детка...
Я не видел реальных усилий, приложенных к этому. Не вдаваясь в кровавые подробности и примеры, она может приступить к работе (на 2 дня выше), и она явно демонстрирует способность концентрироваться (не гиперфокусироваться) в разное время и на разном уровне концентрации. Но это все то, что ей действительно нравится делать... чтение, рисование, покемоны, строительство ферм из лего со своими младшими братьями и сестрами. Я не считаю, но в какой-то степени, вероятно, должен учитывать, майнкрафт и некоторые компьютерные/видеоигры, которые требуют последовательного внимания к целенаправленному игровому процессу.
В этом пространстве трудно количественно оценить все, что я пробовал, и все разговоры, которые у меня были с ней. Обычно ее учителям не все равно, но это учителя средней школы, с которыми приходится иметь дело 200 детям или еще кому-то. Один учитель, кажется, выполняет движения, но другие взаимодействуют с ней и родителями. Я полностью пережил множество мотивационных систем, положительных, отрицательных, премиальных, ни одна из них не прижилась. От «принеси домой подписанную повестку дня, я положу бусину в твою вазу» (полная ваза принесет тебе что-нибудь классное) до «принеси ее, иначе» и все «или иначе» сбылись. И я знаю по опыту ее старших братьев, что они со временем превращаются в крыс в электрифицированной клетке: после 2 недель без pc/ds это уже не имеет значения.
Да, я слежу за негативом. 11-я слишком стара, чтобы отшлепать в нашем доме (к тому же, она примерно 5 футов 8 дюймов, 150 #), но у нее буквально сейчас нет привилегий. Приходи домой, садись за стол, конец. И я все еще должен сказать ей делать работу, а она не делает этого, потому что я занята родительством и не могу стоять над ней, как тоталитарный деспот.
Как я уже сказал, это не первое мое родео. Мои старшие мальчики ранее поставили себе отметку «ужасно делать, как сделать», и мы справились с этим, осмелюсь сказать, эффективно. Мне удалось справиться с этим без родительской или школьной помощи, и в конце концов это досталось ее братьям. Однако им потребовалось несколько лет, вплоть до hs, прежде чем мне пришлось действительно начать взламывать жизненно важные привилегии. Они оба, младший/старший, наконец-то смогли сделать то, что им нужно было сделать без того, чтобы я ползал им по спине.
Так что тот факт, что я выполнил 6-летний план за 2,5 месяца, оставил меня без понятия, что делать. Я подумывал о домашнем обучении (мое расписание позволяло), ее младшие братья и сестры учатся в школе по программе для одаренных, и она пропустила пару баллов по математике (она убедила себя, что ненавидит математику, но может с ней легко справиться). Все они показали высокие результаты в младших классах и следуют одному и тому же пути тупости в соответствии с учебным планом, которому обучают. Домашнее обучение, тем не менее, представляет ряд проблем, особенно для меня.
Итак, после всего этого вопросы:
Ух ты! это звучит знакомо! Как бывший учитель средней школы, я могу сказать вам, что каждый год у меня рождалась как минимум пара таких детей.
Специалист
Я знаю, что вы не хотите забрасывать его лекарствами, поэтому, пожалуйста, знайте, что я включаю эту информацию не для этой цели. СДВ и СДВГ проявляются немного по-разному у девочек , и то, что вы описываете, на самом деле описывает то, что я испытал, в частности, с девочками с СДВ/СДВГ. Вы могли бы рассмотреть специалиста в области поведенческой инвалидности. Существуют и другие, менее известные проблемы, которые могут вызывать некоторые из этих симптомов (хотя, судя по моему опыту, она не похожа на совпадение — хотя я не врач). справиться с такими проблемами.
Я не думаю, что лекарства — единственный выход, и хороший специалист по поведению также может помочь, предложив поддерживающие методы, которые могут помочь вашей дочери, если это является частью проблемы. Я просто говорю, что об этом стоит задуматься, потому что мозг людей с СДВГ работает немного по-другому, и движение часто помогает им немного лучше обдумывать академические вопросы.
Если у нее действительно есть СДВ, вероятно, есть некоторые когнитивные компоненты, связанные с организацией и началом работы, которые действительно сложны для нее, и есть шаги, которые вы можете предпринять вместе с ней, чтобы помочь ей научиться преодолевать эти проблемы, если вы немного знаете больше о ее конкретном типе СДВ и о том, как у нее проявляются симптомы. Например, процесс письма может быть на самом деле в неправильном порядке, чтобы ее мозг работал с максимальной отдачей, как его традиционно учат.
Это также может помочь узнать, является ли она визуальным/пространственным учеником, что также может повлиять на стиль преподавания. Если у нее есть какие-либо различия в обучении или поведении, ее мозг может не работать таким образом, чтобы способствовать эффективному обучению в контексте того, как работает мыслительный процесс. Если это так, проблема может заключаться не в мотивации, а в способностях, и с некоторыми изменениями в том, КАК она выполняет свою работу, мотивация может появиться более естественно. Это будет приятно, а не ощущение тяжелой битвы, которую она наверняка проиграет, но вы не можете использовать альтернативные средства обучения, если вы действительно не знаете, что ей нужно. Полная работа может определить эти вещи для вас.
Мотивация
домашнее обучение
Ваши вопросы о домашнем обучении во многом зависят от вашего местоположения. Если вы находитесь в штатах, виртуальные школы могут предоставить вам всю необходимую информацию, учебные программы и поддержку в качестве родителя или «тренера по обучению», а также онлайн-классы людей, специализирующихся на конкретных предметах (вместо того, чтобы вы были только в обвинение). В частности, K12 (www.k12.com) является общенациональной (почти) и во многих штатах организована как «чартерная школа», что означает, что официально ваша дочь зачислена в государственную школьную программу, что делает все это бесплатным. Школа также достаточно велика, поэтому во многих районах она проводит занятия «дня сообщества», когда ваша дочь будет посещать занятия в месте со сверстниками, как правило, примерно раз в неделю. Подобные программы очень высокого качества тоже разбросаны по стране, но поскольку они более локализованы, я не могу много сказать о многих из них. У такого способа ведения дел тоже есть свои недостатки, но в какой системе их нет? Вы можете узнать больше о моем опыте, исследованиях и мыслях о домашнем обучении наЧто я должен учитывать при принятии решения о том, обучать ли моего ребенка дома? если вы еще этого не сделали.
Если она действительно просто ужасно устала от своей работы, домашняя школа может оказать некоторую помощь, но часто бывает довольно трудный переход, так как ей все еще нужно выполнять свою работу, и теперь это только вы и она (и другой родитель). ?). Если работа, которую она получает, кажется более сложной и ей нравится больше, это может быть действительно хорошим шагом для вас, но переход может занять некоторое время повышенного сопротивления, прежде чем вы действительно увидите улучшение. Если вы пойдете по этому пути, я предлагаю проверить, "schoolathomeefficiently.com". В семье есть один ребенок, который не обучался на дому,
DA01