Допустим, Алиса — аспирант, который находится на этапе исследования кандидатской диссертации. У нее хороший захватывающий проект, который ей нравится, услужливый супервайзер, она делает хорошие успехи. И тут большое открытие . Она взволнована новым открытием, хочет поработать над ним, и ее текущий проект внезапно перестал казаться таким интересным. Пример из реальной жизни: предположим, что Алиса — аспирантка по химии с конца 1980-х годов, работающая в области конденсированных сред, и большое открытие — это холодный синтез .
Сможет ли Алиса бросить свой проект, чтобы работать над новым открытием? Что, если новое открытие находится в области, которая не является специализацией ее руководителя? Мне также любопытно, может ли Алиса сделать этот переход, если она профессор (в отличие от аспиранта).
Я предполагаю, что Алисе трудно сделать это как аспиранту, даже если есть другой доступный научный руководитель, потому что ей придется начинать заново и, следовательно, потребуется больше времени для получения диплома (столкнувшись с проблемами финансирования). Это также может быть административной проблемой, особенно если ей придется сменить факультет (химия на физику в приведенном выше примере — поля связаны, но не настолько). Если Алиса профессор, то она, по-видимому, застряла бы, потому что ей нужно работать над своими грантами. Она могла бы подать заявку на новые гранты, связанные с большим открытием, но пройдет некоторое время, прежде чем она сможет над ним работать. Я прав?
Сможет ли Алиса бросить свой проект, чтобы работать над новым открытием?
У Алисы много обязанностей в жизни, в том числе удовлетворение потребностей спонсора и подготовка диссертации. Должна ли она отказаться от своего проекта, зависит от этих обязанностей. ИМО, у нее, возможно, недостаточно времени, чтобы выполнить свои обязательства и отказаться от своего проекта (докторские степени короткие), поэтому ей, возможно, придется отложить работу над новым открытием. Возможно, есть исключение, если Алиса находится на ранней стадии своей докторской диссертации.
Что, если новое открытие находится в области, которая не является специализацией ее руководителя?
Это не особенно актуально: многие студенты работают под руководством консультантов, которые не являются специалистами в своих областях исследований.
если она профессор (в отличие от аспиранта).
Затем она не привязана к временным ограничениям докторской степени, но у нее все еще есть другие обязанности.
Мне также любопытно, может ли Алиса принять это решение.
Да она может. Кто еще успеет? Давление может быть оказано другими, но, в конечном счете, решение остается за Алисой. (Тем не менее, на нее могут подать в суд за ее решение, например, если она бросит свой проект, не выполнив договорных обязательств, но это, возможно, маловероятно в академических кругах, тем более для студентки-Элис, в отличие от профессора-Элис.)
Мне также любопытно, может ли Алиса [реально] сделать это переключение, если она профессор (в отличие от аспиранта).
Если Алиса действительно хочет переключиться, Алиса может это сделать. Препятствий может быть много: личных, институциональных, договорных (включая обязательства по финансированию)… Но их можно преодолеть. Тем не менее, она должна переключиться? Это зависит от Алисы. Возможно, сейчас у нее относительно легкая позиция, смена будет огромным потрясением.
Так что в основном есть кто-то, кто «мотивирован» к новому проекту и «демотивирован» к старому. Здесь следует рассмотреть теории мотивации в психологии. Согласно моему опыту, размышления о психологии всегда помогают, потому что они точно предсказывают наши собственные действия. Так что в этом случае можно рассмотреть «теорию мотивации EIV», чтобы принять правильное решение. Согласно этой теории, вы мотивированы в текущем состоянии, потому что видите, что «выход» нового проекта очень хорош по сравнению с вашим текущим проектом. Во-вторых, вы предполагали, что получите «больше результатов», вложив «те же усилия» в новый проект. Другое дело, что вы все считаете в свою пользу, так что вы вполне «способны» открыть что-то большое. Эти мысли бессознательно находятся в глубине нашего сознания. Вещь, о которой человек действительно должен думать, - это обоснованность этих бессознательных мыслей. Первый мотивационный фактор не изменится независимо ни от каких условий и ситуаций. В текущей ситуации, поскольку идея нова, он/она очень энергичен. Таким образом, он/она может игнорировать дополнительную работу, которая действительно будет складываться, чтобы сделать что-то совершенно новое. Это окружение, а также фактор, связанный с ситуацией. Например, ему/ей может потребоваться сменить своего гида, или идея может быть для него/нее совершенно неактуальной. Другое дело способности, и они сильно зависят от самоопределения и других окружающих факторов. Например, вы можете быть самостоятельным, но если вы не можете собрать средства, которые неожиданно очень высоки, вы можете потерпеть неудачу. Он/она должен детально рассмотреть все эти внутренние и внешние факторы,
пользователь2768
пользователь2768
Лететь в
Очарование
пользователь2768